五莲教育赋

竹风

五莲教育赋

文/姚常法

五莲盛域，万历赐名;钟灵毓秀，东坡醉崇。自古敬贤习礼，长承丹土积德；尚学崇文，尽得东鲁遗风。儒风千载赓续，文德万年昭融。硕彦俊才，多如星宿；懋勋伟业，尽出鹄鸿。山城何幸兮？教育乃功焉。

自明至清，书香门第，耕读立世，肇化文明。“一门五进士，叔侄四翰林”，小窑管氏家风正，两代出仕五精英；“槎河置别业，忠智佐朝廷”，刘氏父子二中堂，誉播山庄贵显荣；“仙山留石祠，巨著世仰止”，白鹤奋翥鸣石坊，丁氏《金》典世留名；“崇德勤耕读，一门九进士”，修身齐家传佳话，李氏家兴起塾黉；“尚学频及第，襄助光明寺”，天竺峰记乐善德，臧氏好施有佛情；“九贤登金榜，修身育廉德”，清风明镜公心在，邱氏报国献赤城。文昌高悬兮照松月，魁星下瞰兮辉儒生。私学义学，传坟典以启蒙昧；社学官学，授孔孟以绍俊英。噫！此文脉久远之地也！

雄鸡一唱，华夏一新，建县始兴，文教昌明。教而为民，总角垂髫皆可入庠序；学而为国，幼鬟稚钗岂能成白丁。黑屋石凳，不改识字之志；朽木糟墙，难断兴教之情。幼儿启智，小学普兴；村村联办，户户书声。夜校扫盲，夫妻挑灯苦共读；田头识文，农民忘龄乐同黉。村妇歇炊可捧卷，耕夫释犁亦学生。赞“识字班”，芳龄尽步识字路；夸冬学点，寒天难阻念书情。五莲一中，独为先行，探花府月透寒牖；五莲师范，学而笃教，却坡地星映深更。五莲林校，强技为大众；五莲卫校，尚医救苍生。外籍先生，几百青春献荒榛，清誉垂传于后世；民办教师，上千身影滋童蒙，高品不羞于名声。亦耕亦读，智体同习；学工学农，德慧共生。虽文革横流，浩劫不复，多少韶华空逝叹；然学庑遍设，耕读不辍，无数学子亦争鸣。噫！此尚教崇文之梓也！

改革春风，映山花红，科教兴县，品牌昭明。百年大计，教育为本，中央决策启新程；拨乱反正，体制厘清，五莲教育又长征。优先发展东风劲，科教兴县远略宏。校舍改造，举力以兴学业；标准建设，鸠资而助文英；撤并学校，聚优更为均衡。全民扫盲结硕果，声誉世界显荣；“两基”工作树高标，勋业齐鲁嘉评。义务教育兮立根本，素质教育兮展才情。五莲一中，振翮奋翥，五名状元名震齐鲁；科技学校，筚路蓝缕，百枚奖牌冠绝职中。涉水跋山兮泽茂树，崇文尚武兮育精英。葛均波，医界翘楚堪盛誉；伦世仪，化工秀彦留美名。高守维，万里长空与鹏舞；李存葆，一部《花环》举世惊。秦泗河，矫形天使为民忧；王聪民，科研将军卫国情。出赉钜，以表助学之意；斥家资，亦彰兴教之功。社会各界，献物无以计数；校友学子，捐资博施济生。教育现象兮数五莲，教育模式兮出山城。噫！此品牌熠熠之域也！

新时代始，国祚昌隆，勠力振兴，教体曜明。“五育融通，莲心向党”，灯塔领航，锤镰旗擎。三年谋振兴，“三更”方向明。幼普职成高，五教并举；德智体美劳，兼修多成。校校崇楼广厦，芳甸花林，燕语莺声，摇翠拂英，此解决大班额工程之功也！师师“为党育人，为国育才”，立德树人，授业解惑，此新时代教师之责矣！争做“四有”好教师，德比曒曒昆山玉；竞成“三知”贵学子，汗凝昭昭育才名。幼儿教育普惠一体，义务教育优质均衡；高中教育多元发展，职业教育贺信蜚声；体教融合创新守正，民办教育铿锵前行。多项工程为民生，“双减”举措出奇兵。“课后服务”更暄暖，“全面改薄”谓大功。向教育科研要质量，以考核评价抓过程。“无体育不教育”，山里娃身更健美；全民健身健康，体育赛事多枪鸣。百世国梦，文兴学盛；万千师生，冀伸志宏。噫！此高质发展之界也！

嗟夫，悠悠兮数千春秋，累累兮几多汗青。教育者，人赖此而立，家赖此而盛，国赖此而兴矣。世世代代，莫忘莫轻；朝朝暮暮，善思善成。回首五莲教育，已是根深果硕；展望五莲教育，必建旷代勋功。阅尽山区教育之艰程，心中感慨莫名。乃赋诗曰：

读史之中越百年，初心一路走河川。

疑听孺子书声绕，似是钟声梦里牵。

白首何妨躬陋室，寒塘也可冒新尖。

几多雨露浇桃李，岁岁成林数五莲。

注：“三更”指更为更为安全、更加公平、更有质量。