百舸争流展风采，以赛促研绽芳华——吉水县2024年初中语文文本解读课例展示交流活动

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为进一步展示新课标、新教材推进过程中典型性文本解读案例，发挥初中语文学科工作室示范引领和辐射带头作用，促进全县语文教师解读教材和专业水平的提高。由吉水县教育教体局和吉水县初中语文学科工作室主办，吉水县第五中学承办的“2024年初中语文文本解读课例展示交流活动”于5月27日在吉水五中多媒体教室隆重举行。 精彩讲座 　　课例展示前语文工作室主持人周星星校长给所有老师做了《向青草更青处漫溯——我心中的一堂好课》的讲座。周校长首先为大家解读新课标课程要求，接着他从部分省市优质课的案例中鉴赏一节好课具备的基本要求，最后谈到一节好课既要浓妆艳抹总相宜，也要小家碧玉更温情。更寄望青年教师们应向教学更青处漫溯，在教育的星辉斑斓里放歌。 　　七位参与课例展示的教师精心准备、用心展示，为我们呈现了精彩纷呈的课堂，充分展现了我县青年语文教师的教学风采。 精彩课例展示 　　袁婷老师的课堂带领学生解读《阿长与〈山海经〉》感受凡人微光带给人们温暖与力量。课上，袁老师充分发挥学生的主体地位，善于调动学生的积极性，课堂气氛热烈。袁老师教学设计独具匠心且善于突破教学重难点，始终围绕“凡人微光照亮前行方向”这一主题贯穿教学始终，达到了春风化雨，润物无声的教学效果。 　　金铃老师的课堂以模拟法庭的方式再读《卖炭翁》，课堂设计新颖，教学环环相扣，审判卖炭翁与宫使间的纷争，将学生带入唐德宗贞元末中，体会劳动人民的苦楚，体会当时社会的黑暗。学生的角色扮演活灵活现，课堂掀起了一个个小高潮。 　　周贵燕老师给我们带来了《昆明的雨》，周老师以任务情境导入，教学设计新颖，让学生寻找雨中景，拍摄雨中味，感悟雨中情。整个课堂注重语言的品读，让学生在情境中读、在对比中读，感知文本语言特点。 　　黄敏老师给大家带来了《一滴水经过丽江》，整节课创设情境导入，教学思路清晰，激发学生学习的兴趣。同时在课堂上注重引导学生，坚持以生为主体，立足学生核心素养，重视学生思想感情的熏陶，培养学生文化自信。 　　李春老师这堂课以“神探破案”这一情境化的教学方式贯穿整堂课。教师教学功力深厚，以一篇课内文言文《穿井得一人》的教学，教授学生学习文言文的方法技巧，学以致用到自主学习研讨，掌握同一类型的课外文言文，同时让学生自然而然地感悟到生活的哲理。 　　王佳燕老师的课堂整体把握准确，很好地完成了本节课的学习任务。她富有亲和力的语言，让我们认识了不屈不挠的小桃树和坚韧不拔的贾平凹。课堂氛围活跃，教师善于鼓励表扬学生，学生参与度高。由树及人，悟梦，追梦，让学生学习到了小桃树这种不屈不挠，努力开花结果的追梦精神！ 　　周梅老师的课以教授托物言志类文章阅读方法为目的。先就课内文章《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》进行教学，教读如何学习托物言志类文章，总结方法。然后拓展到课外阅读宗璞《好一朵木槿花》，进一步巩固学习方法，同时让学生明白大自然中蕴含很多人生哲理，值得我们学习和深思。 精彩点评 　　语文工作室核心成员就七堂课例进行了研讨，大家各抒己见、畅所欲言，从教师的教学设计、教学目标、教学过程、教学效果等方面进行了细致公正地评分。 　　县教体局杨局长亲临现场听课并就语文工作进行指导，为我们指明了前行的方向。 　　县语文工作室的张根生校长、鞠瑜老师、汤丽萍老师就现场课例进行了精彩点评。他们对现场课例进行深入剖析和解构，字字千钧、句句箴言，老师们受益匪浅。 　　县教研室陈九文主任以“探索文本解读的路径”为主题为大家做了专题讲座。从现场典型课例入手，陈主任认为老师们应立足文本，深挖文本内容，要关注学生学情，建立学生与老师的心灵沟通，要考虑课堂变量，注重课堂动态生成，教师从文本解读到课堂呈现应风景独特且处处洋溢人文情怀。 现场颁奖 评委老师给课例展示的教师们颁发奖状 　　百舸争流，芳华绽放，一次次打磨，一次次锤炼，铸就了别样精彩的课堂。本次课例展示为全县初中语文教师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为教师们创设了观摩学习、钻研探讨的学习机会。让我们携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的助力，徜徉在语文教学的百花园，育天下桃李芬芳！