赠 书

老陈

　　难忘故乡养育恩，永记母校教诲情。今天（5月27日）我们一行10人，受老同学宋志坚的委托，在顾同学和王同学的带领下，将他的新作《（资治通鉴）阅读笔记》一书，赠送给了他的母校柯桥小学和柯桥古镇办。

柯桥小学戴晓萍校长和俩位付校长代表校方参加了赠送仪式。

赠送仪式结束后，参加赠送仪式的全休人员合影留念。参加赠送仪式的还有宋同学亲属陈家檐先生。

戴校长陪同我们参观了改建后的校容校貌。

在古镇办，王紫华主任代表古镇办接收了我们的赠书。

这是今年我们第二次替宋同学送书了。

4月18日我们一行8人，将宋同学的100本《（资治通鉴）阅读笔记》赠送给了母校柯桥中学，校党委书记杨 军代表校方接待了我们。

宋同学，中国作家协会会员，曾任《文明大观》《文明建设》主编、编审，写杂文40余年，兼搞杂文理论研究及鲁迅研究，学术专著有《鲁迅与绍兴历代名贤》《杂文学初论》《杂文学概论》《鲁迅根脉》巜鲁迅“反孔”论》等20种。《（资治通鉴）阅读笔记》是他今年新出版的新著。

《资治通鉴》是北宋史学家司马光主编的一部编年体史书，共294卷，约三百多万字，2009年1月由中华书局出版。

该书以时间为纲，事件为目，以政治、军事和民族关系为主，兼及经济文化和历史人物的评价，记录了春秋战国至宋朝建立之前共1362年历史发展的轨迹，总结了许许多多的经验.教训，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴旺的统治阶级政策的描述，警示后人。当年的皇帝宋神宗认为此书"鉴于往事，有资于治道"，即钦赐此书名为《资治通鉴》。

《资治通鉴》自成书以来，好评如潮：

南宋史学家王应麟曰：“自有书契以来，未有如《通鉴》者"。

宋未元初胡三省："为人君而不知《通鉴》，则欲治而不知自治之源，恶乱而不知防乱之术。为人臣而不知《通鉴》，则上无以事君，下无以治民。为人子而不知《通鉴》，则谋身必至于辱先，作事不足以垂后"。

清代顾炎武《日知录 著书之难》中曰：“皆以一生精力成之，遂为后世不可无之书"。

宋同学自2016年2月12日起前后花了近三年时间，通读了《资治通鉴》全文，其间和随后写下了这335千字的阅读笔记。

宋同学认为，纵览《资治通鉴》全书，看到的就是两个字：一个"善"、一个“恶"。进一步解读就是"善可为法，恶可为戒"，他的阅读笔记也是从这两个方面入手撰写的。

全书分三编：第一编“千古风流”，记述了27个善可为法的历史人物；第二编“乱世奇葩"，揭示了21个恶可为戒的奇葩皇帝；第三编“如是我见"，为宋同学的杂感随笔。全书以"善可为法、恶可为戒"为主线，贯穿联接。

善可为法部分.宋同学例举了从汉代开始的27位或是帝王，或是名臣，把他们励精图治、犯颜直谏、舍身护法、为民请命等事迹进行了梳理和归纳，并有意的进行了发掘与论述，使读者能以古为镜，借鉴资治。

恶可为戒部分，宋同学揭示了历朝历代21个暴虐、淫乱、骄奢、荒诞的奇葩皇帝及他们统治下的乱世。告戒人们权力如没压缩，道德如没规范，人性如没底线，世道将会出现怎样的乱象；反之：社会要稳定，百姓要安居，上层该如何作为。

阅读《阅读笔记》，不论是对善的褒奖还是对恶的评击，前事不忘，后事之师，读的目的，仍在于借鉴，以古为镜，古为今用，资治资政。我想这大概是宋同学写书的目的，也是他把书送给我们的愿望。