帮助别人，快乐自己

许许多多

2024年5月25日是一个很有意义的日子，现在人们把这个日子称为“我爱我”。正是在这个充满温馨与爱的日子里，我们区教育关工委一行17人，在关工委领导的带领下，与定安里小学和社区共同开展了“家校社共育赋能，促学生健康成长”的第三届家庭教育咨询活动。 　　咨询活动前，学校发放问卷调查，收集了各个年级家长在教育孩子过程中遇到的问题和困惑，然后分类梳理，归纳成几个大的方面。关工委的志愿者们针对这些问题进行专门培训，学习相关资料，对在咨询活动中可能遇到的问题进行充分准备，做到心中有数，不打“无准备之仗”！ 咨询日这天，天公不作美，从凌晨开始就阴雨连绵，但平均年龄将近七十岁的志愿者们克服困难冒雨前往，准时到达定安里小学。由关工委志愿者和学校干部教师共同组成的十一个咨询组九点钟正式开始了咨询活动。 家长们纷纷冒雨赶来，一落座就急切的向我们提出自己急于想解决的问题，希望得到有效的解答。一上午，我们共接待了一百余位家长。在我接待的六位家长中，均是有知识、有事业、有素质的中年人，其中五位是母亲。尽管他们自己的事业有成，但在教育子女的过程中，却不能得心应手，甚至和孩子发声吵闹、产生矛盾、出现抵触，有的孩子和父母顶撞、上有政策，下有对策。家长们很苦恼、很着急、很希望得到具体有效的指导和帮助。 　　家长们通过和专家老师的交流与沟通，逐渐找到了自己在教育孩子过程中存在的问题和自己与孩子之间矛盾的症结所在，心情豁然开朗。咨询员们耐心倾听，用自己的教育经验和科学的教育方法，帮助他们分析原因，有针对性地开出“药方”，看着许多家长紧锁眉头而来，轻松微笑地离开，我们心里很高兴，也深深地感到帮助了别人，也快乐了自己！ 咨询活动一直持续了三个多小时，通过参加这次活动，我有以下几点思考。 第一，学生出现的各种问题不容忽视。 1、在和家长们的交谈过程中，家长们普遍反应孩子的学习动力不足，他们不知道为什么学习，也没什么明确的学习目标，只满足于完成老师布置的作业，写完交差，多一个字都不愿意写，尤其反感改错和家长给予的练习题。至于练字、阅读、背诵更不感兴趣，坐不住，看不进去。 2、电子产品对孩子的影响是家长们另一件非常头疼的事情。他们很矛盾，知道今后随着社会的进步和发展，人人都离不开电子产品，而且网课、音频视频教学、班级群等等，都是建立在网络和电子产品之上的。但是，又很纠结，孩子年龄还小，一是分辨不了视频网络上的是非曲直，二是视力、身心都受到很大的负面影响，家长们在教育的过程中，掌握不好分寸，禁止做不到，放开又不知道尺度。 3、家长们还谈到孩子们在心理健康方面存在的一些问题，如心理承受能力、与人交往能力、生活自理能力等方面都令家长很担忧，另外做事拖拉、自私拔尖、不合群等一些现象也是普遍存在。 以上这些问题究其原因是多方面的，有父母陪伴成长的缺失，有电子产品的影响，也有疫情三年的后遗症，这些都是社会问题，光靠家长孤军作战是不可能解决的，必须家庭，学校，社会相结合才能找到有效的解决办法。 第二，家长的“病”也要治。 1、在和家长们的接触过程中，我最突出的感受，就是多数家长非常焦虑，本来孩子已经很好了，他还要担心在班里不能一直领先怎么办、体育测试得不了优怎么办、到了高年级跟不上了怎么办？甚至小升初、考大学的事情都想到了，整天着急，整天发愁。 2、家长的过度抚育很严重，有些事情，不管孩子自己能不能、会不会、需不需要，全部一切代劳、包办代替，替孩子报兴趣班、替孩子找家教、替孩子安排作息时间、替孩子规划选择今后的道路，反过来批评孩子这不行、那不干，孩子想自己干，又说耽误时间，弄的孩子无所适从。索性饭来张口，衣来伸手！家长们真的应该放放手，后退一步，多听听孩子的意见，多问问他们的需求，多留给孩子一些自由成长的空间！ 3、当孩子出现问题时，有些家长不能倾听孩子的想法，不管孩子是不是这么回事、能不能接受，简单的下定论、扣帽子。什么“你太笨”“改不了”“落后生”“多动症”等等，这些话说的多了，谬论也成了真理！使得孩子真的成了这样的人。 三，家校社全方位育人缺一不可。 现代教育不是孤立的教育，学校，家庭和社会在教育孩子和青少年方面，各有自己的优势，又都有自己的缺陷，谁都不可孤立的完成对孩子和青少年的教育，要发挥各自的特长，找准契合点，相互配合方能实现良好的教育效果。 每年一次的咨询活动，固然可以解决一些问题，但不是持久性的，即使一次接待一百个或是几百个家长，也不能解决全校学生家长的问题，许多问题也不是聊一次就全部见效，就是再好的方案和办法也不能“包治百病”，我们要在教育过程中根据不同的个体，采取与之相适应的教育方法，归纳总结出带有普遍性教育方式，让每一个孩子都能得到关爱，得到指导，都能进步！ 咨询活动虽然只有短短的几个小时，但是我们和家长却得到了双向共赢，这是一件非常有意义的事情，我想和大家一直做下去！