蓄势赋能 行稳致远 ，—素质教育数字化研修随感

刘占娜

花开初夏，清风徐来，时光清浅，行走在研修的路上，蓄势赋能再出发。在北京师范大学，集结了我们平川区教育追梦人的熠熠星光，在这里的学习与分享是砥砺，是启示，更是传承。

初次遇见，北京师范大学昌平校区，建筑以“故宫红、天坛白、师大灰”为主色调，彰显了北京师范大学的特色，整齐而特殊的小庭院设计让校园中洋溢着浓浓的人文气息。

鲍传友教授生动而激扬的讲述，传达出了校园文化建设更注重的是由内而外的气质，需要把教育人的信仰渗透到教学方式和课程建设中，从而凝炼成植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由和为别人着想的善良。希望未来我们平川中学的文化建设也有传承，有故事，有浓厚的感染力。

李泽林教授有温度地讲述了基础教育课程改革深化行动方案。特别强调重点任务涵盖了课程方案转化落地规划行动，教学方式变革行动，科学素养提升行动，教研评价牵引行动，专业素养与数字赋能行动等方面，关于校本课程研究和精品课程的打造的可行性建议给了我们很好的指导。

优雅的孙众教授给了我们关于人工智能理论上的科普与启迪，美丽的于欢专家给予了我们实践性的指导，让我们从理论到实践与人工智能有了近距离的接触，也让我们接轨了飞速发展的AI时代。

“要想教得好，必须懂大脑”的确如此，王亚鹏教授从脑科学的角度引领我们要具备优秀教师成长的学科普适性职业素养，科学术语、数据和案例给了我们很多指导学生提升学习效率的建议：恰当的测验比简单的复习更有效，分散学习更有助于提升效率，专注力在学习中发挥着重要作用，自控力对学习影响力很大，成功源于毅力………

“要想学得好，必须懂大脑”希望孩子们都像玩游戏一样学习，而不是“习得性”无助。

聆听薛二勇教授的报告，不仅让我们了解了国家政策，也有针对性地领悟了很多政策落实过程中的困惑，我们深刻感受到国家教育政策的深度、广度和温度。新时代背景下，教育强国建设成为国家战略，教师肩负着培养新时代人才的重任，我们将不断提升自身素质，关注每一个学生的成长，努力为我国的教育强国建设贡献自己的力量。身为教师的幸福感和安全感也油然而生，教育之路，任重道远，我们奋斗在路上。

学科核心素养是学生核心素养的具体化，这是郭峰校长在讲学科素养导向下的评学教的时候给我们的关键解读。《阿长与山海经》的课例让我们明白挖掘教材中隐性知识的重要性，同时也感受到了构建常态教—学—评一体化机制在促进教学改革中的撬动作用。

苏海娟教授圆桌式的课堂让我们沉浸式地学习了中小学心理健康教育中的一些技巧和方法，也深刻地领悟到了情绪价值的重要性。

选择了教师，就是选择了不断修炼，这是金艳校长关于教师的解读。金校长的高光时刻和沸腾生活让我感受到了韧劲、理念、真诚、学习让她成了最好的自己，也切实感受到了成功的背后都有一个咬紧牙关的灵魂。

“聚焦拔尖创新人才培养的课堂变革高峰论坛”研讨会，通过主题报告、现场观摩学习、圆桌对话等形式，我们零距离了解并学习了北京师范大学第三附属中学“以问题为导向的六步弹性教学法”，真正感受到了他们转变育人方式、落实课程方案和课程标准、深化课堂教学改革，提高教育教学质量的力量。

情系教育，资源共享，交流共进，美美与共。拿到结业证书的一刻成了一个新的起点，我们将以此为契机，继续向下扎根，向上生长，蓄满能量，再接再厉，笃定前行。