聚力同行、研以助教——县一中、县二中第三次名师共同体研修活动

Jessica Lu

“教而不研则浅，研而不教则空”。为进一步优化九年级复课教学，充分发挥骨干教师示范引领，提高毕业班教育教学质量， 5月23日下午，在岐山县第一初级中学，开展了县一中、县二中名师共同体研修暨九年级理化“二轮专题”教学实践与探究观摩研讨活动。 本次活动旨在通过二轮专题复课的教学，引导学生探寻理化学科所承载的意义，以实现操作技能和育人目标协同发展，推动理化学科的核心素养，实现教而不研则浅，研而不教则空。 两校主管教学的副校长、教务主任、教研组长、备课组长、教师代表及名师共同体成员参与了本次活动。 此次活动由县一中教育督学、特级教师、研修共同体理科负责人秦晓梅老师主持。活动分为教学观摩、研讨交流和微报告三个环节。 县一中吕娟老师作了题为《关于氢氧化钠变质的探究》化学专题复习课，她通过专题讨论、提出问题、设计实验、学生实验等过程，进而突破本课题的重难点，同时，训练学生应用零散知识解决综合性问题的能力，既提高了学生的实验操作技能，又培养了学生的合作精神。 县一中王敏辉老师作了题为《电学综合题解析》物理专题复习课，他首先对物理电学知识进行复习，然后对电学综合题中的多档电路问题进行重点分析，引导学生分析电路，总结解题方法，讲解层层递进，分析到位，使学生在循序渐进中对多档类综合题进行正确解答，解决了学生做题中的难点。 观摩课结束后，各学科教师代表结合课堂的内容，从教学结构、教学方法、课堂互动、教学效果等方面进行了研讨。 　　 县一中特级教师秦晓梅老师也对本次活动的两节课进行了点评。首先，她对两节课给出了高度评价，认为今天的两节复习课是两节很成功的复课示范课。其次，两位老师教学基本功扎实，教学水平高，注重知识的归纳总结、迁移应用以及学生学习方法的指导；讲解思路清晰，通俗易懂，重点突出， 善于启发引导，调动学生学习的积极性；师生互动好，注重学生实验探究能力的培养，学生活动充分，教学效果好，目标达成高，为后期复课教学引领了方向，值得参会教师学习。 在活动的最后，由县一中丁文哲老师做题为《追光逐梦，芬芳一路》的微报告，他从三方面进行了分享：大单元复习课教学策略、大单元复习课案例、大单元复习课的思考。 他提出：核心素养导向下的语文大单元复习课教学应践行“以人为本”，重视学生的终身发展和个体差异，强调学习过程的渐进性与持续性、实践性与应用性，这有利于激活学生思维，引导学生在任务中唤醒旧知，通过阅读获取信息，并对已有信息进行简单的整合、分析，阐释、说明自己的观点，根据信息进行推理判断和反思评价。 县二中杨旭老师做了题为《聚焦“青少年抑郁症”》的微报告。 他在报告中提到：“把健康的心理和健全的人格养成，要作为素质教育的一个重要目标和衡量人才的基本条件，对于学校的心理健康工作，应面向全体学生开展心理社会技能训练，提高应对挫折的能力，提高整体的心理健康水平。有健康的孩子，我们才会有健康的社会，每个孩子也都会慢慢成长为独立的个体，当然，在这个漫漫又艰辛的过程中，需要家庭、社会、学校多去看见、听见，多理解，多尊重”。 正所谓“众人拾柴火焰高”，每一次的研讨交流都是一个自我反思与自我提高的过程。让我们一起用最宽容的心态，接受不同课堂活动设计的意图，用最热切的心态，去汲取可以被吸收的教学灵感，用最严苛的心态去优化自己对课程的原始设计。 今后，我们将继续以课堂为阵地，做好常规教学工作，切实发挥每位教师的教学主导作用，备好每一节课，上好每一节课，认真研究学生的需求，保持锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶。 “始于思考，行于探索，成于研究”！本次研讨活动促进了教师对“专题探究”复课的学习，深化了理化教学的实践操作，助力了高效课堂。“积跬步行千里，积小流汇江海”，共同体所有成员及教师代表将在实践中更好地提升自己，互听共研促成长，且行且思且芬芳。