第六单元每课知识点汇总

张璐

《文言文二则》知识点

《文言文二则》选编了关于车胤和李白的两个故事。这两个故事展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，揭示了只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。

《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤学习的故事。大意是：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只黄火虫来照亮读书，夜以继日地学习。

《铁杵成针》是一则关于李白的传说。大意是：磨针溪在眉州的象耳山下，传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪，见到一位老妇人在那里磨根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。

我会写：

囊：náng行囊、囊括、锦囊妙计

萤：yíng萤光、萤火虫

恭：gōng恭敬、恭维、玩世不恭

勤：qín勤奋、勤劳、勤快

博：bó博览、博学、地大物博

贫：pín贫困、贫穷、一贫如洗

焉：yān心不在焉、罪莫大焉

逢：féng相逢、每逢、狭路相逢

卒：zú士卒、兵卒、卒业

形近字：

荧（荧光） 逢（重逢） 碎（碎片）

萤（萤火虫） 缝（门缝） 卒（士卒）

贫（贫穷） 芬（芬芳）

多音字

盛：shèng（茂盛）chéng（盛饭）

磨：mó（磨炼）mò（石磨坊）

课文解析：

囊萤夜读胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月，则/练囊/盛/数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。

字词解释 ：

囊萤夜读：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。

萤，萤火虫。

恭勤：肃敬勤勉。

通：通晓，明白。

练囊：白色薄绢做的口袋。

课文翻译：

胤恭勤不倦，博学多通。

晋朝人车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦，学问渊博，通晓许多门知识。

家贫不常得油，

他家境贫寒，不能经常得到灯油，

夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照明书本读书，夜以继日地学习。

课文主题：

《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。这则小故事告诉我们：无论在什么样的艰苦条件下，只要我们克服困难，创造条件，勤奋苦学，努力进取，最终一定能学有所成。

《铁杵成针》

磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还卒业。

字词解释 ：

【铁杵成针】铁棒被磨成了缝衣针。本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。【是】这。【方】正在。【感其意】被她的意志感动。【还卒业】回去完成了学业。

课文翻译：

磨针溪，在象耳山下。

磨针溪，在眉州的象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在那里磨一根铁棒。

问之，曰：“欲作针。”

李白好奇地问老婆婆在做什么，老婆婆说：“我想把它磨成针。

”太白感其意，还卒业。

李白被她的意志感动，就回去勤奋学习完成了学业。

课文主题：

《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终完成学业的故事。这则小故事告诉我们，＇：无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，肯下苦功，坚持不懈，最后一定能成功。

课后习题答案：

二、借助注释，理解课文中每句话的意思。

《囊萤夜读》：晋朝人车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦，学问渊博，通晓许多门知识。他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，他就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照亮书本读书，夜以继日地学习。

《铁杵成针》：磨针溪在眉州的象耳山下。世世代代相传，太白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在那里磨一根铁棒。于是李白就问她在干什么，老妇人说：“我想把这根铁棒磨成针。”李白被她的意志感动，回去勤奋学习完成了学业。

三.照样子，根据课文内容填一填。

贫：贫寒 弃：放弃

《小英雄雨来》知识点

教材分析：

《小英雄雨来（节选）》选自管桦的中篇同名小说《小英雄雨来》。这篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。

作者介绍：

管桦（1922～2002），原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。

我会写：

晋：晋升 晋级 东晋 晋察冀

炕：火炕 土炕 炕头 炕边

铅：铅笔 铅丝 铅印 铅华

迈：迈步 迈进 豪迈 年迈

呜：呜呼 呜咽 一命呜呼

栓：枪栓 栓塞 脑血栓 消火栓

胳：胳膊 胳臂

膊：胳膊 赤膊 臂膊

劫：劫难 浩劫 劫持 抢劫 趁火打劫

绸：丝绸 绸缎 彩绸 棉绸 未雨绸缪（móu）扒：扒开 扒拉 扒皮 扒着

敌：敌人 敌军 敌方 无人能敌

尸：尸首 尸体 行尸走肉

趁：趁早 趁机 趁势 趁钱 趁热打铁

慌：慌忙 慌张 慌乱 恐慌 惊慌 心慌

形近字：

炕（土炕）抗（抗争） 铅（铅笔）沿（沿途）

栓（枪栓）拴（拴住） 柜（书柜）拒（拒绝）

扒（扒开）趴（趴下） 慌（慌张）谎（说谎）

多音字：

囊 nāng鼓囊囊 náng气囊

bā吧唧 ba好吧 塞 sāi塞车 sài边塞 sè堵塞

哇 wā哇哇大哭 wa好哇

近义词：

柔软——软和 商量——商议 打扮——装扮

赶快——抓紧 摇晃——摇摆 温和——温柔

凶恶——凶狠 可怕——可怖 可惜——惋惜

慌忙——急忙

反义词：

柔软——坚硬 危险——安全

扩大——缩小 集合——解散

歪歪斜斜——工工整整

理解词语：

推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。

劫难：灾难。

趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。

吆喝：大声喊叫（多指卖东西赶牲口、呼唤等）。

睁眼瞎：比喻不识字的人；文盲。

飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。

句子解析：

1、我们是中国人，我们爱自己的祖国。

这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。

2、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。

3、一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上……这是一处细节描写。

鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。

4、有志不在年高。

志：志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。

5、“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”

句子的反复，强调了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。运用反复，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。

课文主题：

本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。

问题归纳：

1、雨来是哪里人？生活在哪个年代？

雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。

2、文中共有几次写到游泳？对表现小英雄雨来的性格有何作用？

总共三次写到游泳。

第一次写游泳：文章的第2自然段，写每到夏天雨来就到还乡河游泳，练就了一身高超的游泳本领。“雨来仰浮的本领是最高……”一句话突出了雨来的水性特别好，为下文写雨来从敌人的枪口下脱险做了铺垫。

第二次写游泳：文章的第4 5自然段，用一个生动的例子，具体的写出了雨来的游泳本领高，表现了雨来的机智灵活，这正是他后来和“鬼子”做斗争的重要条件。

第三次写游泳：文章的第5 3自然段，这里不但再次说明雨来游泳本领高，而且进一步表现了雨来机智，勇敢的性格，赞扬了雨来确实是一位小英雄。

3、“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么？

这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。

4、雨来为什么能成为英雄？他身上具有哪些品质？

(1)雨来生活在一个革命家庭中，父母都是抗日积极分子，爸爸妈妈是他学习的榜样，他从小就受到革命家庭的熏陶。(2)雨来在夜校老师的教导下，不仅学到了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的道理，这是他成为小英雄的思想基础。(3)雨来机智勇敢，游泳本领高超，这是他成为小英雄的客观条件。(4)日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。

5、课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？

课文从两个方面来写雨来是个小英雄 ：①掩护交通员李大叔 ；②机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。所以称他为“小英雄”。

课后习题答案：

1照样子给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。 ①游泳本领高 ②上夜校读书 ③掩护李大叔 ④与鬼子斗争 ⑤误以为牺牲 ⑥雨来没有死或：①泳本领高　②上夜校念书 ③掩护李大叔　 ④勇斗鬼子 ⑤宁死不屈　　⑥机智逃生

2、课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用。

第42自然段还乡河景色的描写作用：将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的，实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。

课外拓展：中国抗日战争　(1937—1945)中国抗击日本帝国主义侵略的民族革命战争。1937年7月7日，日本策划了震惊中外的卢沟桥事变，并以此为起点，发动了全面的侵华战争。中国各族人民从此同仇敌忾，共赴国难，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争……

1945年8月8日苏联对日宣战，出兵东北，迅速粉碎了关东军，8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日递交投降书，9月9日，侵华日军投降。中国抗日战争胜利结束。

抗日儿童团　1937年至1945年，是中国历史上波澜壮阔的抗日战争时期，党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。

到1940年，陕甘宁边区有7万儿童团员，苏北解放区有18万少年队和儿童团员，华北抗日根据地有60万儿童团员，他们是当时抗日儿童团的主力。

其中，最为活跃和出色的是晋察冀边区的儿童团，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，利用自己年纪小、不被注意的特点，深入敌后，出色地完成任务。在晋冀一带，直到现在仍流传着小英雄王二小把日本鬼子引进八路军包围圈的故事。晋察冀边区抗日儿童团还开展了“五不运动”：不给敌人带路；不给敌人送信；不吃敌人的糖；不念敌人的书；不告诉敌人藏粮的地方。

有关抗日儿童团员的故事　《小英雄雨来的故事》《二小放牛郎》《查路条》《小兵张嘎》《鸡毛信》等。

《我们家的男子汉》知识点

教材分析：

《我们家的男子汉》一篇成人写孩子趣事的文章，童年生活在人的一生中是最美好最纯真的，它是璀璨夺目的，它是熠熠闪光的！充满童真童趣的孩子在令成年人哑然失笑的同时也带给了我们纯粹的感动和震撼，当代女作家王安忆的四岁的小外甥就是这样的一个小小男子汉！课文以人物性格特点分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢的男子汉形象。

作者介绍：

王安忆：1954 年3 月生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家。1996 年发表个人代表作《长恨歌》，获得第五届茅盾文学奖。主要作品：《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》等。

多音字：

济 jǐ（人才济济） jì（经济）

量 liànɡ 力量 liánɡ 测量

吭 hánɡ 引吭 kēnɡ 吭声

近义词：

爽气——爽快 恍惚——模糊倔强——固执

胆怯——胆小嘱咐——叮嘱 沮丧——懊丧

后悔——懊悔 沉着——镇静安慰——宽慰

妨碍——阻碍

反义词：

耐心——厌烦 恍惚——清楚 胆怯——勇敢

紧张——放松 熟练——生疏 高涨——低落

容易——困难 熟悉——陌生

理解词语：

【风靡】形容事物很风行，像风吹到草木一样。【恍惚】精神不集中，神志不清。

【沮丧】灰心失望。【倔强】刚强，不屈服。

句子解析：

1、不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

运用比喻，可以使人想见那挣扎的情态，生动形象地表现出他要独立的愿望之坚决。

2、他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

“忍不住”是“我”不忍心看到他失败以及他对独立的要求受挫，是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉” 要求独立的自尊，是对“男子汉” 的理解和尊重。这也是对“男子汉” 的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。

3、这就是我们家的男子汉。

有志不在年高。小小年纪的男孩儿，逐步成长为一个率真爽快、独立自主、沉着冷静的小男子汉。

课文主题：

本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象，表达作者对小外甥的无比喜爱和赞美之情。

问题归纳：

1、 课文中的小主人公是个什么样的人?

小主人公是一个对食物有极大的兴趣，处处要求独立，沉着地面对生活的挑战的人。

2、作者是从那些方面写小男子汉对事物的兴趣的？是怎样写的？

作者从小男子汉吃饭爽气，饭量大，吃的东西范围广，而且吃得极有滋味，更愿意等食物等方面来写的。手法：概括叙述、详细叙述、语言描写、神态描写、心理描写等突出了男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎有生气。

3、作者是如何表现“男子汉”要求的独立的特点的？

a.要求自己走，不让搀手；可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。b.要自己买东西；我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。（对神态的观察、描写真实、准确—胆怯、紧张、勇敢、沮丧变现了心理的变化）c.自己换橘子水；这是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。（熟练—高涨—狂热。飞快、努力地喝显示自己长大了，显示自己的成就.）

4、我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？作者为什么要写别的孩子和“我们姐妹”小时候上托儿所哭的情景呢？

不一样 ：别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。与“他”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎构成对比，突出他作为“男子汉” 能勇敢坦然地面对现实。

5、“他面对生活挑战的沉着”这一部分，作者是通过描写哪几件事来表出小小男子汉的个性特点的？

上托儿所，面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然，很快适应，表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟；回安徽，面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。

课外拓展：

生活，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！

周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了自己的一生。

孔繁森：扎根雪域、献身边陲，把自己的一切交给了党和人民。

雷 锋：出差一千里，好事做了一火车。自己省吃俭用，却能胸怀他人。

袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。

田世国：孝心动天地、泣鬼神，捐贤救母，反哺之举，令世人动容。

《芦花鞋》知识点

一、相关资料

曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城龙港村，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授。代表作品《草房子》《青铜葵花》等。

二、多音字

挑tiāo 挑选tiăo 挑战

三、词语解释

寻觅: 寻找。

空寂：空旷而寂静。

疑惑：怀疑困惑。

四、教材解读：

1.读每部分内容，想想每部分分别写了什么，运用前面学过的列小标题的方法，为每部分列出小标题。

第一部分：编织芦花鞋

第二部分：大雪天卖鞋

第三部分：城里人买鞋

第四部分：雪地里脱鞋

2.“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。”开心的原因是什么？

开心的原因：

1.这两双鞋是辛勤劳动的成果；

2.芦花鞋实在太好看了；

3.做好了这两双鞋可以做更多的鞋，鞋做好了可以卖钱，这收入对全家来说很重要。

3.青铜为什么在大雪天坚持去镇上卖鞋？

因为卖鞋的钱是家里一笔很重要的收入，这笔收入关乎全家人未来的日子，而且青铜坚信天冷更会有人买鞋，所以他要趁此机会把鞋卖掉。

4.“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”这是什么描写？作用是什么？

环境描写。结尾省略了青铜赤脚踏雪回家的情形，耐人寻味。烘托了青铜高兴的心情。

5.本文哪些地方使你感动？又是什么感动了你？青铜，你执着、朴实、坚韧不拔；你对妹妹的疼爱，对全家人的爱令我感动。

五、主旨归纳：

课文通过描写青铜精心准备做芦花鞋的材料并且不惧风雪坚持卖芦花鞋的故事，表现了他坚强独立、坚定执着、淳朴善良的品质。

口语交际

朋友相处的秘诀：

（1）真诚相待，不虚情假意。

（2）彼此信任，打心底信任对方

（3）相互尊重，做到“己所不欲，勿施于人”。

（4）直言不讳。说真话的不一定是朋友，但不说真话的一定不是真正的朋友。

（5）患难与共。有福同享的不一定是朋友，有难同当才是真朋友。

（6）要舍得分享，不要吝啬自己的付出。

《语文园地六》知识点

一、交流平台

本次交流平台讨论的是如何把握长文章的主要内容。

可以根据长文章分成的几个部分来把握，串连各部分内容就可以把握课文主要内容了；可以在阅读时停下来思考一下前面的内容，如果忘记了，可以翻回去再看一看，这样在把握主要内容时就不至于遗忘了。

列小标题的方法：

（1）根据各段或各部分的主要内容列出小标题。

（2）根据各段或各部分的重点语句（中心句、主要人物的语言）列出小标题。

（3）抓住各段或各部分中最重要的情节列出小标题。

列小标题应注意以下几点：

（1）务必简练确切、新鲜活泼。

（2）尽可能保持形式上的一致，避免这一段的小标题是词语，另一段的小标题是短句。

（3）小标题一般放在文章各段或各部分的前面，单独成行，居中放置。

二、字句段运用

1、读一读下面与古人读书求学有关的成语。了解并讲讲它们的故事和含义。

囊萤夜读：（车胤）用萤火虫照明读书，形容勤学苦读。

故事：车胤家境贫寒，不能经常点灯油，夏天的夜晚他就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照亮来读书，夜以继日地学习。

悬梁刺股：（孙敬、苏秦）因怕困倦影响学习,就把头发束起来吊在屋梁上，用锥子刺大腿。形容勤奋好学。告诉我们只有刻苦学习，才可能取得成功。

凿壁偷光：（匡衡）凿穿墙壁以借邻家的烛光读书。 形容勤学苦读。

故事：西汉时期，匡衡家中没有灯烛，邻居家有灯烛，他就在墙壁上凿了个洞引来邻居家的光，照在书上读书。最后他成了大学问家。

铁杵成针：（李白）比喻只要有毅力，坚持不懈地努力干下去，再难办的事也能办成。

故事：李白路遇磨铁杵的老媪，被她的意志感动，改变弃学念头，最终取得成功。

程门立雪：（杨时）形容尊师重道，虔诚求教。故事：在一个大雪之日，杨时等人去拜见老师程颐，程颐正在睡觉，他们不忍打扰，就站在门外等候。等程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了。从此“程门立雪”的故事成了尊师重道的千古佳话。

手不释卷：（吕蒙）不肯放下手里的书本。形容读书用功、勤奋。也形容看书入迷。

故事：三国时期，吕蒙是吴国的大将，作战勇猛却不肯读书。孙权劝他，“汉光武帝行伍出身，却‘手不释卷’。”此后，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。2、照样子，写句子。

☆ 第一组比喻句。将雨来比作“小泥鳅”“小鸭子”，生动形象地刻画出雨来的机智可爱，表达了作者对雨来的喜爱之情；

（1）她跳着轻快的舞蹈，像只活泼的小燕子。

（2）她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。

☆第二组比喻句。将日本军官的手比作“鹰的爪子”，将德军的眼睛说成“恶狼般的眼睛”，刻画出了他们的残暴与凶狠，表达了厌恶、憎恨等情感。

（1）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠盯着灶台上的美食。

（2）那个小偷像一只出洞的老鼠盯着厨房的奶酪一样，远远地盯着柜台里的珠宝。

三、日积月累

独坐敬亭山[唐]李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

作者简介：

李白(701年-762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“大李杜”。有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。

注释：

①独去闲：独自飘来飘去。独去， 独自去。

闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。

②厌：满足。③敬亭山：山名。在今安徽省宣州市郊外。

译文：

所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自悠闲地飘走了。我静静地凝视着敬亭山，感觉敬亭山也看着我，我们互相对视总也看不够。此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有敬亭山了。

赏析：这首五绝作于诗人天宝十二年（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三年离开长安已有整整十年时间了。长期的漂泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之情。此诗通过写诗人独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景象，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，也是诗人投身到大自然的怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。