<p class="ql-block ql-indent-1">5月24日，庆元中学思政组吴艳玲老师开设公开课《世界的物质性》，遇见庆元，述庆元变迁史，预见庆元，盼庆元美好未来，共悟世界的物质性。庆元中学和濛州高级中学思政组教师联合教研。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">温故旧知，复习导入</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.辩证唯物主义的物质概念。2.物质的唯一特性是 。3.辩证唯物主义物质概念与旧唯物主义的观点有何不同？</p> 九山半水半分田 <p class="ql-block ql-indent-1">情境：“九山半水半分田”是庆元的生动描述。庆元山地资源丰富，海拔800米以上的高山台地6万多亩，是“东南沿海最大的一块高山台地资源”。境内大小溪流926条，汇聚为7条河流，河流水流湍急，干涸期居多。全县土地面积189800公顷，农业耕地15283.01公顷，仅占全县面积8%。</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务：自主回答：1.九山半水半分田指的是什么？2.庆元的地形地貌是怎样形成？3.选词填空：人们_____(发现 发明)庆元有丰富的山地资源。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过问题2和问题3，引导学生领悟自然界的物质性。</p> 庆道难，已成往事 <p class="ql-block ql-indent-1">过度情境：庆元的交通发展史</p><p class="ql-block ql-indent-1">情境：衢宁铁路于2014年正式开工建设，但建设难度难以想象。衢宁铁路途经之地，均为崇山峻岭，修建难度极大，仅勘察设计阶段，就花了4年多时间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">衢宁铁路共耗资307亿，衢宁铁路庆元段总长约27.162公里，总投资约21.2亿元。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024年五一节前庆元K1091和1092车次恢复通行，5月14号到6月5号停运。</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务：时间为2分钟</p><p class="ql-block ql-indent-1">小组合作：结合地理学科知识，</p><p class="ql-block ql-indent-1">分析为何庆元时至2020年才实现铁路通车。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分析为何衢宁铁路部分线路有时停运有时恢复通行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过两个设问，引导学生认识到人类社会发展受到地理环境，人口因素，生产方式的制约。进而过度到人类社会的构成要素，是客观的物质要素，集中体现了人类社会的物质性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">由小问：人类社会从何而来？人从而来？过渡到人类社会的产生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">总结得出人类社会的物质性。</p> 绘庆景，预见未来 <p class="ql-block ql-indent-1">课前任务：绘十年后的美丽庆元。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任务：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.小组代表介绍构思</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.自主回答：</p><ul><li class="ql-indent-1">画中反映的内容是凭空产生的吗？</li><li class="ql-indent-1">每组画的内容不一样说明了什么?</li></ul><p class="ql-block ql-indent-1">由两个设问引入知识点：意识是人脑对物质世界的反映。人脑就像一个加工厂，客观存在经由生活和实践环节进入人脑，经由人脑加工改造形成意识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后展示AI绘画创作的结果，让学生展开评价，从而得出机器脑不是人脑，人工智能没有自主意识，再讲意识是人脑的机能。由人脑过渡到动物脑，动物脑不具备产生意识的能力，那动物那些看起来很高级的反应称为什么？过度到意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物，是物质世界长期发展的产物。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由于是打乱教材顺序上课，在课堂的最后，根据板书进行了知识梳理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">议题回归：庆元人如何走出穷山恶水？</p><p class="ql-block ql-indent-1">要劳动，不靠等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">要珍惜自然，人与自然和谐共生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">……</p><p class="ql-block ql-indent-1">实现前挂后连，与下一框题知识点相联系。</p> 评课 <p class="ql-block ql-indent-1">亮点：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.设计巧。议题设计巧：总议题与子议题相互承接。情境组织巧：学科知识与学生生活情境相结合，情境组织与学科知识相适配。任务设计巧：任务形式多样，判断、分析、绘画。教材处理巧：知识前置，整合教学内容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.内容实。复习导入，易错提醒，重视学生基础知识落实。优化情境，用情境促进知识理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.综合性强。不仅体现在学科知识点综合性，还表现在综合作用其他学科知识，如地理学科知识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">部分环节可以再做深入挖掘，挖出情境深度，为后续知识讲解做铺垫。</p> 庆濛携手，共筑精品。