<p class="ql-block"> 在这个信息量极大，手机不离手的年代，我们越来越浮躁，越来越没了信念理想，作为一名普通的教师，看着周围如此内卷的环境，走在教育路上遇到的太多太多，慢慢的才知道人性除了善，还有很可怕的恶。在这个老师不被尊重的时代，仿佛我们做什么都是被动的，面对学生的无理取闹，家长的不理解不支持，领导的质问，行业的竞争，一切与教育无关的琐碎，都在一点点消磨我对教育的热爱。从刚参加工作的热血沸腾，到现在的淡然，到底是什么偷走了我的激情？</p><p class="ql-block"> 最让人寒心的是学生，这一代娃娃物质条件优越，却以自我为中心，极度自私，大量的接触网络，沉迷于游戏，思想偏激自大，学习没有动力。本是初升的太阳，总让我感觉在养老院给老爷爷老奶奶上课，在课堂上几乎看不到求知的眼神，而是散光的瞳孔，数学本是思维的体操，语言表达是思维的外衣，可一张张紧闭的嘴巴，像沙漠中没有水源的行者，到底是什么夺走了属于他们的朝气？</p><p class="ql-block"> 今天我阅配套，本来一道选择题选项只有A.B.C三个选项，而班上有十五个左右的同学却写的是D，我想了很久很久都无法理解他们的这波操作，不认真就算了，还有这么多人不认真，尽然还有这么多人不过脑子就复制了。气的我大脑瞬间缺氧，本想破口大骂，深呼吸后下一秒又：“来看下一道题”，这丝滑的转场让我觉得自己有时候就是个活活的神经病，可又是什么让我成了这样的神经病？</p><p class="ql-block"> 班上有个学困生，困的不是一般，人长的浓眉大眼的，个头很高，我带上他一年了，听之前的老师说，在低年级时就跟不上，家长放在小饭桌那里补，可一直没有什么长进，直到上次家长会，我见到他的家长，家长语重心长的对我说:“老师，我死心了，让他健康快乐的成长去”。现在正值六年级复习，知识杂乱，对于基础好的同学自然是乐在其中。可对于他来说，一切仿佛很近又很遥远，好像学习总与他无关，我上课时常看到他呼呼大睡，有的时候因鼾声太大，会被他同桌摇醒，然后他看着桌上的泔水，尴尬又迅速的用袖子擦掉。平时我连他的一次作业也没见到过，一到考试卷子却在很认真的乱写，绝不放过任何一个空缺的地方，可分数从未青睐过他。健康快乐本是教育的初衷，可离的越来越远。马上六一汇演了，学校仪仗队选吹号的同学，我知道他在乐器方面挺有天赋的，我就极力的推荐他去，他喜极而涕，他终于迎来了自己的春天，尽情的绽放着。</p><p class="ql-block"> 感觉教育被三波人操控着，一泼编教材的，一波教书的，一波出考题的。我这个教书的在中间很难，总是在不停的揣摩编者和出题者的圣意。记得我小时候的数学教材，例题清清楚楚，循序渐进，自学都不成问题。可现在的教材，别说孩子自学，就是没有教学经验的新手不一定能完全明白编者意图，一节课下来也没搞清楚重难点。</p><p class="ql-block"> 在教育这场修行中，我不得不承认我做了讨好型人格，并且滤镜掉一些我为之摒弃的，因为要先成为自己的山，才能去寻找心中的海。</p>