落实三项常规要求 提升班级管理素养 —— 永寿县常宁中学班主任经验交流会圆满落幕

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为了加强班主任队伍建设，根据《咸阳市中小学校三项常规基本要求》，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验。给班主任创造更多的交流展示平台，探索班主任工作的新思路、新做法，进一步优化德育工作，切实提升班主任的专业素养和综合管理水平，使学校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进学生身心健康全面成长。2024年5月23日，常宁中学成功举办了班主任经验交流会。

刘亚刚老师分享《浅谈构建班级学习氛围》

一个班级良好的学习氛围形成离不开精心管理的班主任，刘亚刚老师的经验内容充实，见解独到。实用性强，易于操作，互动积极，氛围融洽，鼓励创新，倡导合作，希望在以后的班级管理中更有创新和特色。

杨革朋老师分享《共筑班级梦 携手同前行》

正确看待学生的过错，“学生的错误都是有价值的”。我们要宽容、理性地对待学生的错误。不要轻易否定，要肯定学生的积极参与，用鼓励的语言去评判。只有接纳学生的错误，学生才会毫无顾忌地发表自己的意见，实践自己的设想；师生间就会有认识上的沟通，心灵的对话。班主任要用心去做、用爱去关怀，就一定能够取得丰硕的成果。

安芝旋老师分享《一切为了孩子 做孩子的护航使者》

“好孩子是夸出来的”、“没有爱就没有教育”.......这都是对教育人的要求，要求大家以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

荔麦花老师分享《真情培育 规范管理》

作为班级的管理者，要有与时俱进的管理理念，要以德育为先，全面育人为出发点，管理好班级，促进学生全面发展。班主任工作艺术需要班主任具备多方面的能力和素质，包括情感与智慧、细心与耐心、策略与灵活性、团队合作与沟通能力以及创新与变革等。这些能力和素质的综合运用，才能使得班主任工作更加高效、有趣和有意义。

杨书信老师分享《处处留心 事事关心 唤醒学生感恩之心》

杨老师以他丰富的教学生涯经历和生动感人的教育故事阐述了他对班级管理的方法，在班级管理中要有宽容仁爱之心，要事无巨细处处留心，要用爱心和真心来树立榜样引导学子有感恩之心。

陈欣老师分享《给去年的自己提几点带班建议》

作为新手班主任在班主任工作中，我们不要过度追求完美，保持自信很重要。管理学生做到严而不厉，爱而不溺，关爱学生同时坚守原则。更好地履行班主任职责，引导学生走好青春之路，要不断的摸索和创新的开展班集体活动，与学生建立起良好的师生关系，不断的归纳和总结，使自己成为更优秀的班主任，为学生的成长和教育事业贡献力量！

张波老师分享《立责于心 履责于行》

要想管理好一个班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就要从“勤、严、细、实”着手，充分展现了班主任在日常工作中应持有的态度和方法。张波老师通过具体的实例和做法，向大家传递了勤奋务实、严格管理、细致入微、实事求是的教育理念。这些经验和做法对于每一位班主任来说都具有重要的借鉴意义，值得大家深入学习和实践。 最后，胡林校长进行总结讲话。他对本次经验交流会给予了高度肯定，对班主任的工作进行了高度评价，并表示将继续加大对班主任队伍的支持和培养力度，为他们提供更多的学习和发展机会。同时要求班主任老师要时刻保持学习的热情和动力，要学习先进的教育理念和管理方法，不断提升自己的专业素养和综合能力。他强调，要吸收有益经验，取长补短，怀着对家长的负责、学生的关爱，挖掘学生的闪光点，明确红线与雷区的同时，做好学生犯错与再犯错的准备，在以“情”说服、以“理”说服和家校沟通的原则下，做到有目标、有方法地进行学生的教育教学管理工作，希望老师们能成为一名有智慧、有情怀、有责任心的优秀班主任。 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。
总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，只要大家留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。 永寿县常宁中学

2024年5月23日