掰手腕（副本）

玉蜻蜓

　　天气炎热，使人昏昏欲睡，初夏的沉默悄悄滲进入了教室。望着窗外一抹绿色，索性带着学生们上一节喧闹一些的作文课吧。

“同学们，我们玩个游戏吧？”

孩子们面面相觑。

“咱们玩掰手腕。”

孩子们有些不太相信的看着我。

我宣布了游戏规则，游戏开始，学生们起初半信半疑地起身找对手，随着比赛的进程，孩子们越来越放松，欢笑声、吵闹声此起彼伏。我不禁感慨，一个小小的游戏，竟能让孩子们高兴成这样。

一轮轮角逐之后，王自硕同学最终胜出。

　　在孩子们尽兴之际，我让孩子们将这节课的所见、所思、所感写在纸上，来记录这个高兴的瞬间。学生们一改往日的愁眉苦脸、一筹莫展，如文思泉涌一般笔耕不辍。各小组推荐出了本组的代表同学，进行全班交流。

　　陈禹赫同学，非常有进步，洋洋洒洒写了三篇稿纸，而且学会抓住细节，表现人物精神。

孙睿希同学，运用形象的比喻和精彩的细节再现画面，使人身临其境。

　　张云怡同学，委托高峥岚同学朗读自己的作文，她的作文，语言幽默诙谐，其中有不乏振奋人气的鼓励。

　　马振轩同学，作文使用题记，调动了读者的阅读兴趣，重点描写了张春贺同学的优秀品质，同时，也展现了自己善解人意的可贵品质。

赵轩同学，文笔越发隽永，描写、抒情、立意都游刃有余，更上一层楼。

蔡瑷泽同学，擅长细节描写，能将场景中的细节，描写的酣畅淋漓，立意能升华到很高的高度。

门玉婷同学，能从“人不可貌相”的角度，审视这节作文课，从平凡同学身上发现优点，立意新颖。

　　一节回归天性的作文课，孩子们重拾久违的快乐，有了写作的灵感，我也重获了作文教学的成就感。