<p class="ql-block">纸箱在生活中随处可见，这天有个孩子带着两个鞋盒纸箱来园，说要放在建构区用于搭建。老师抓住机会和孩子们讨论开了：你家也有箱子？都有什么样的箱子呢？</p><p class="ql-block">恺恺：我家有装玩具的箱子</p><p class="ql-block">悦悦：我家有油箱</p><p class="ql-block">昕昕：我家有装鞋子的箱子</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">老师：诶，我发现箱子上好像有印了些什么！你发现了么？发现箱子上都有些什么呢？</p><p class="ql-block">睿：我发现箱子上有数字（生产日期）</p><p class="ql-block">宇：还有图案</p><p class="ql-block">妍：我发张这个箱子上还有些这种一条一条的短线（条纹码）</p><p class="ql-block">玥：那是条纹码，你看这还有二维码呢</p><p class="ql-block">老师：把你发现的箱子上的秘密画下来吧。</p> <p class="ql-block">老师：箱子的表面我们已经挖掘出了秘密，知道它表面有图案，有数字，有二维码等等。那在箱子的里面会是什么样的呢？</p><p class="ql-block">让我们一起来把箱子拆开看看——</p> <p class="ql-block">臻：原来箱子里面什么都没有，是空白的。</p><p class="ql-block">老师：空白的箱子，那刚好请小朋友在空白的箱子上作画。</p> <p class="ql-block">这天的户外时间，孩子们把箱子带到了操场上，说想和箱子玩游戏。一开始的自由玩阶段，孩子们想出了多种多样的箱子玩法：立定跳、钻山洞、跳荷叶、箱上飞人、过河、穿越火线……</p> <p class="ql-block">孩子们画的游戏故事</p> <p class="ql-block">在箱子自由玩环节，箱子钻爬游戏时，佳渝发现：箱子钻爬时，需要一个小朋友来固定箱子，另一个小朋友才能顺利的爬过。于是在下次户外玩箱子时，佳渝和俊成带了两把凳子下去，用于固定纸箱，方便小朋友顺利钻过箱子。</p><p class="ql-block">期间，孩子还发现不同大小箱子，钻爬的方式也不同，由此产生了游戏的难易度。</p> <p class="ql-block">在玩箱上飞人游戏时，孩子们起初是一个一个去尝试跨越纸箱。在助跑的作用下，基本都能跨跳过箱子。后来增加难度，两个或者几个幼儿拉着手一起助跑再一起跨越纸箱，通过合作，以此增加游戏难度。</p> <p class="ql-block">孩子们在玩箱子时，很喜欢把箱子套在身上。于是老师对箱子进行了处理，在想箱子的四个面进行挖孔，孔的大小适合小朋友把头、脚、双手伸出。从而发掘出了机器人的游戏。</p><p class="ql-block">孩子们顶着纸箱变身成机器人，开心得学着机器人行动着。</p> <p class="ql-block">这边孩子们开心得玩着机器人的游戏，另一边，丢在角落里挖下来的圆纸板，被鑫宸和子森发现了新玩法——掷飞镖。</p><p class="ql-block">只见他两一人拿着一个圆纸板，比赛单手将纸板横掷出去，纸板飞得老远。</p> <p class="ql-block">通过对所发掘出来游戏的整合，连成了一个组合游戏——占领高地。</p>