物理组“四课型”达标活动

🌈初冬♥彩虹🌈

在《濮阳市中小学教师“四课型”达标工程》的指引下，我们物理组积极参与四课型达标活动。物理是一门以实验为基础的自然学科，所以我们组首先对实验课进行研讨，打磨，课例展示。通过观摩优秀教师的课堂展示，以研促教，最终打磨并构建实验课课型。

王玉利老师通过设计三个实验，由易到难，层层深入，最后完成了盐水密度的测量，在王老师有效指导下，学生们在实验课上手脑并用，最大限度的发挥了主观能动性，并且利用预习提纲辅助学生更好完成学习。

李红花老师通过循循善诱的教学方式，让学生从实验原理到实验过程都能够清楚的走好每一步。李老师机智的化解了实验课上出现的突发情况，让学生在实验过程中也能让学科知识得以生成。

通过观摩优秀教师邢建红的课堂展示，以研促教，打磨并构建复习课课型。王校长、王艳丽主任、王岩主任全程参与教研指导。

王岩主任：复习课根据不同知识点和不同课堂再结合多种形式设计更具特色的复习模式。

王艳丽主任：在讲解复习课的同时解析重难点时防止优生陪学，寻找更加时效的复习课堂。

李红花老师设计讲评课模型，五步完成了讲评课的构建，由试卷分析、小组合作、典题再现、变式检测、形成方法层层深入，最后完成了讲评。老师在有限的时间里最大限度的调动学生学习主动性，鼓励学生积极参与，学生分享自己的想法和做法。给学生留出足够的时间去消化吸收。

任相丹老师设计新授课模型，由导入新课、出示目标、讲授新课、课堂小结、布置作业五步完成了新授课的构建。整节课突出学生主体地位，学生参与课堂的程度高，学生学习的积极性得到了很大的提升，把课堂变学堂，让学生成为学习的主人。

物理组老师及时评课，总结能促进学生学习主动性、提高学习效率的优秀做法，并发现不足及时改进提升。