<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 锦山第二小学2024年最美书香教师 ———陈志颖风采</span></p> <p class="ql-block"> 书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远、最黯然的生活道路。以前读这句话，并无太多感想，如今再细细品味,感触颇多。我们身处在一个日新月异的时代，技术的浪潮不断冲刷着我们的认知边界。然而，在这个信息爆炸的时代里，真正的智慧并非来自屏幕上的点击与滑动，而是来自那些承载着人类千百年文明与智慧的书籍。所以，我喜欢读书，它让我在喧嚣的世界中找到内心的宁静，让我在知识的海洋中航行得更远。成长的道路上以书为友、与书为伴是一件幸运而又幸福的事。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 一、读书让我积极快乐 </span></p><p class="ql-block"> 教师的幸福来自教育教学工作，来自学生的成长与发展，来自教师的专业成长，来自教师的教育研究，来自善好的学校生活。 </p><p class="ql-block"> 我们每天大部分时间都在学校，面对最多的人是学生。作为老师，最大的幸福莫过于得到学生的尊重和爱戴，教师在爱的付出与回报中感受着幸福。一个受学生尊敬的老师，必是一个知识渊博、待人真诚、有责任感的人，这就意味着我们要不断学习、提升。而苏霍姆林斯基的《给教师的建议》里面的一条条建议就像一场及时雨，滋润着我的心田。通过阅读，不仅丰富了我的知识储备，更重要的是学会了如何将这些理论知识应用到实际教学中。课堂里，我尝试用更有效的方式去激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索，培养他们的批判性思维和创新能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “只有热爱读书的教师，才能教养出热爱读书的学生。”为强化读书活动效果，做到学用结合，我经常组织学生开展形式多样的读书活动。如开好“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。根据每月读书主题及本班学生实际，开展美文诵读比赛、讲故事比赛，课本剧表演、制作读书小报等各类读书活动，引导学生交流读书心得，极大地提高了学生的阅读兴趣。我的目标是将阅读进行到底，在多彩的阅读活动中，以直达灵魂的关爱给孩子们插上飞翔的翅膀。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 二、读书让我更懂学生 </span></p><p class="ql-block"> 在教育的广袤田野里，每一位学生都是一朵独特的花，他们各自拥有独特的色彩和芬芳。而在这五彩斑斓的花丛中，有一朵名为“特殊学生”的花，尽管它的绽放之路充满挑战，但每一次的开放都充满了坚韧和勇气。 </p><p class="ql-block"> 在那个充满活力的班级里，我遇到了一个典型的叛逆学生，一头乌黑的短发，眼神中透露出一丝倔强和不羁。他并非一开始就给我留下了这样的印象，但他的转变，却让我深刻地体验到了教育的挑战与魅力。 </p><p class="ql-block"> 刚在班级时，表现平平，不太引人注意。然而，随着时间的推移，他逐渐显露出了叛逆的一面，他开始在课堂上大声喧哗，无视课堂纪律，他的成绩也直线下滑，让人担忧。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 面对小A的变化，我深知不能用简单地说教来应对。正如《沟通的艺术：与叛逆的孩子建立关系》这一书中强调的“通过正确的沟通方式来与孩子建立亲密的关系”“应该倾听孩子的声音，理解他们的实际需求，引导他们发展出积极的行为习惯”那样，我决定深入了解他的内心世界，找出他叛逆的原因。通过家访，我了解到小A的家庭环境并不和谐，导致他在家中得不到应有的关爱和支持。这种家庭氛围使得他产生了强烈的逆反心理，并在学校中以叛逆的行为来表达自己的不满。</p><p class="ql-block"> 为了帮助小A走出困境，我决定采取一系列措施。首先，我在课堂上给予他更多的关注和鼓励，让他感受到被重视和认可。同时，我利用课余时间与他进行深入的交流，倾听他的心声，了解他的想法和困惑。我告诉他，尽管家庭环境对他的成长造成了一定的影响，但他仍然可以通过自己的努力改变命运。此外，我还组织了班级活动，让小A有机会与同学们建立深厚的友谊。在活动中，他逐渐展现出了自己的才能和魅力，赢得了同学们的尊重和喜爱。随着时间的推移，小A的叛逆行为逐渐减少，他开始重新投入到学习中，成绩也有了明显的提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在这个过程中，我深刻体会到了教育的力量。通过关爱、理解和引导，我们可以帮助那些叛逆的学生找回自己的方向，重新树立信心。小A的转变让我更加坚信，每一个学生都有其独特的价值，只要我们用心去发掘和培养，他们都能够成为社会的栋梁之才。我相信，只要我们用心去关爱每一个学生，用智慧去引导他们成长，我们就能够创造出更多的教育奇迹。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 三、读书让我走向专业 </span></p><p class="ql-block"> 在锦山第二小学领导和老师的带领下，阅读对我的专业发展产生了深远的影响。通过不断学习新的知识和理念，我的教学水平得到了显著提高。在课堂教学中，能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。《有效的爱》让我深刻理解到，教育的本质是爱。只有用爱去教育，才能触及学生的心灵，激发他们的潜能；《教育新理念》则拓宽了我的教育视野，让我认识到教育需要不断创新，与时俱进；《课程与教学论》则是我对教学过程有了更深入的思考，我开始更加注重课程的设计和教学方法的选择；《让学生创造着长大》则启发我去培养学生的创造力，让他们在学习的过程中不断探索和创新；《做研究型教师》更是激励我去深入研究教育理论，不断提升自己的专业素养。当下我正在思考如何在现有的教育体制下，做出积极的改变，如何根据新课程的要求，调整自己的教学内容和方法。未来，我计划阅读更多领域的书籍，努力提升自己的综合素质。</p> <p class="ql-block"> 记得一位教育家说过：真正读懂书，唯有实践。因此，我非常重视对有效课堂的研究和实践，借助课例研究，在学研共同体中展开实践活动的反思与评论、实践经验的交流与分享，逐渐拥有“反思实践者”的涵养。为了成长为“学者型”教师，我努力做到理论与实践相结合，学习与运用相结合，整理自己的读书体会、教学案例及反思，形成了自己的作品集《幸福成长——我一直在路上》《为了闪光的童年》。 </p> <p class="ql-block"> 法国诗人罗曼·罗兰曾经说过“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。知识就是力量，而阅读则使得这种力量变得无可限量！阅读，引领着人用一双眼睛看世界，享受着生活。我们教师和学生们享受着阅读带来的乐趣的同时，又被引领着用另一双眼睛看这世界，在阅读中找到自我、认识自我，成长为更优秀的人。让我们静静地打开一本书，在阅读中一起成长！</p> <p class="ql-block">编辑：陈志颖</p><p class="ql-block">审核：刘国辉 谢志刚 张金鑫</p>