<p class="ql-block" style="text-align:center;">初中生物学第三组</p><p class="ql-block">成员：孙伊阳 沈菊 沙洁 彭运梅 彭念念 倪盟 刘志鹏 刘雯</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">遇见都是天意</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">拥有就是幸运</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在盐田的山海间</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在细雨的微濛里</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我们有缘相聚</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">开启一场学思评的命题之旅</span></p> <p class="ql-block"> 2024年5月19日至21日，深圳市教育科学研究院在大梅沙组织了为期三天的初中生物学教师命题能力提升培训。来自全市各区学校的初中生物学教师们汇聚一堂，共同学习、小组探讨，进一步加强对课程改革的理解、课程标准的研究，全面提升命题专业化能力。</p> 启幕盛典·理念革新之旅 <p class="ql-block"> 培训伊始，深圳市教育科学研究院初小幼教研中心的黄爱华主任给老师们作了《“考改”促进“课改”》专题讲座。他高屋建瓴地阐述了命题的意义和重要性，指出命题应围绕探究性、开放性、综合性展开，倡导“做中学”“以学定考”的先进理念。同时，他强调了真实探究在命题中的核心地位，鼓励教师们引导学生从探究中形成结论，而非仅仅依赖记忆。黄主任还积极推荐教师们坚持学习，了解人工智能领域等前沿领域的发展，紧跟科技发展的步伐，引导学生减少死记硬背和刷题，实现“无思维，不命题”的培训目标。</p> 专题研讨·课标解读之光 <p class="ql-block"> 当天下午，徐鹍教研员深入解读了《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，分享了基于课程标准的初中生物学评价思考。他强调按课标考试的重要性，明确了以评促学、以评促教的要求以及单元评价和跨学科实践的方法。徐老师指出命题结合社会发展和生活实践的重要性，给予老师们复习要回归学习本身，多从理解学生角度出发的细致指导，帮助老师们在日常教学中做到教学评考有机统一。</p> 融合学习·教学评考新思维 <p class="ql-block"> 5月20日上午，一场关于学科命题技术和新时代新课标背景下初中生物学教学评思考的讲座拉开了序幕。专家们从命题技术的角度出发，深入剖析了命题的艺术与科学，强调兴趣是引导学生深入学习的关键，同时提出了夯实基础教育、提升人才培养质量的命题目标，为教师们提供了新的命题思路和方法。</p> 集思广益·命题实践与创新 <p class="ql-block"> 培训的最后环节是生物教师小组研讨、命制试题并分享。教师们围绕命题主题展开热烈讨论，共同探讨命题的技巧与方法，命制符合学生发展、联系社会热点、融合跨学科思想的初中生物学试题。21日下午，各小组集中汇报成果，盐田区中学生物学教研员商勇老师对各组的汇报作了专业点评。教师们与专家交流探讨，小组间互相学习与合作，汇报和点评环节为教师们创造了宝贵的实践机会和反思空间。</p> <p class="ql-block"> 此次培训如同一场教育盛宴，为老师们带来了丰富的教育养分和创新灵感。在短短的三天时间里，老师们不仅提升了自己的命题能力，还拓宽了视野、更新了教育理念。我们坚信，在不久的将来，这些教科研成果将如繁花般绽放，为教育改革的华美篇章增添更加绚丽的色彩！</p>