紫竹诗社《溪山清韵》作品讲评

清荷

大家好：

对这期《溪山清韵》作业，我们按计划组织了讲评。讲评老师是范春晖老师和崔迪老师。讲的非常好。一定会促进我们创作水平的提高。谢谢两位老师，也谢谢大家的精彩。

筷子

董志仁（蓑笠翁）

进步比肩齐，相随不远离。咸酸同品鉴，甘苦两心知。

游老边沟

孙天宝（山人）

春花春色映山红，春野春光春意浓。

艳地妍天动魂魄，春诗春画美无穷。

五一

梁环宇（北风萧萧）

韶光旖旎野如茵，燕舞莺歌五月馨。

桃瓣飘红初夏韵，柳丝钓绿一江春。

风调雨顺天行健，海晏河清地势坤。

老骥尚存千里梦，谁言花甲不精神？

春游老边沟映山红花海

周明（领地）

紫红浅粉漫沟坡，花海逢春涌艳波。

游客心涛逐浪醉，歌声荡起笑漩涡。

太子河

于德新（渔歌）

玉带舞燕东，衔云带雨浓。

泽山林木翠，润垄米粮丰。

休养避秦士，将息抗日兵。

涛涛八百里，随梦向西行。

观映山红小记之花中寻

王艳（春天)

遥观紫粉绕山峦，嘻戏赏花裙带翩。

听语隐约人愰动，隔山呼应笑声喧。

山菜大耳毛

邢家福（家福）

林壑丛生貌似耷，得名大耳带毛茬。

应时入灶寻常菜，味到舌尖众口夸。

春日会友

张秀艳(晏子)

溪流牵曲径，柳荡叩柴门。

花蔟青藤下，品茶聊古今。

写在读书日

宋桂云（潇竹）

窗明几净阅书忙，十里观花落笔香。

月下闲情生逸韵，乾坤随处有诗章。

梨花

李守国（爱相随）

春风捎去一真情，似雨梨花泪水盈。

扑进胸怀期几许，挚诚泥土自心明。

游邯郸卢生祠品黄粱梦

刘宝印（宝印）

庸碌无闻几十秋，少年壮志未能酬。

白驹过隙残阳至，愿与仙师借枕头。

即兴

吉占文（大蔚）

燕舞莺歌柳荡丝，桃花亲吻爰抚枝。

气清天朗风和丽，境雅人兴春景诗。

烧烤炉赞

王立民 （秋石）

木炭里边装，点燃泛绿光。

初烘还稚嫩，再烤现焦香。

焙酒尝辛辣，烹茶话短长。

人间烟火气，都在一炉藏。

甜

林玉才（劲竹）

毕业下乡才十八，门前嘻闹日西斜。

痴情最是农家女，扯起衣襟送地瓜。

如梦令•咏蝉

范春晖（子游）

饮露餐风身小，敛翼鼓囊成调。无怨亦无求，歌伴心情长好。

真妙，真妙，此境令人倾倒。

本溪湖

张春华(春华)

湖小世之最，溪城名外扬。

冬临关溢水，夏至放流浆。

近柳鸟鸣翠，亲花蝶舞忙。

涟漪幽雅境，撩你倚栏旁。

峪安巷杏花

常桂兰(空谷幽兰)

林下巷边闻杏讯，花苞羞裹睡无开。

忽如一日春光暖，吐雾喷霞扑面来。

如梦令•赏荷

董雪英（雪玫瑰）

千荷盛开唯美。碧叶喜摇清水。船走两花间，含笑点头相视。

陶醉。陶醉。香气触摸回味。

童年乐

宫颖（佳颖）

心有阳光地作毡，野花草帽柳条编。

凌波戏水摸鱼醉，不肯回家恣意欢。

咏筷子

隋绍清（卿云）

兄弟齐肩七寸长，苗条身段好容装。

成双才会品珍味，简独焉能辨异香。

桌上前程微可用，世间滋旨愧先尝。

一生荣辱皆无谓，颂语初终腹内藏。

范春晖老师讲评：

各位诗友，大家晚上好！

渔歌、秋石两位社长，想让我对本期的《溪山清韵》稿件，谈谈看法。推辞不过，那我就简要说说，自己学习诗友们作品的心得体会，不当之处，尚祈诗友们谅解，并予以指正。

蓑笠翁的《筷子》和卿云的《咏筷子》，运用了拟人、比喻等修辞手法，将普普通通的筷子，写得很是可爱。一个精练，一个细致，各臻其妙。

山人的《游老边沟》，运用重字法，一首七绝，接连用了七个“春”字，不仅不使人感到重复，反而觉得浓浓的春意扑面而来，香气袭人，美艳无穷。

北风萧萧的《五一》，打破旧格，从季候景物着笔，生发开来，颔联“桃瓣飘红初夏韵，柳丝钓绿一江春”，尤为精辟传神，堪称佳句。颈联写国家的大好形势，风雨属天象，河海属地理，并和语出《易经》的“天行健”、“地势坤”相联系，妙合自然。最后归结到要老有所为，豪情壮慨，催人奋进。

领地的《春游老边沟映山红花海》，情景交融，花海、心涛、歌声汇合涌动，荡起欢笑的旋涡，令人如醉如痴，富有感染力。

渔歌的《太子河》，从自然状态的描写，到滋润两岸的功用，直至追溯到避秦和抗日的历史，写得层次分明，既有广度，又有深度。“随梦向西行”一句，既概括了太子河发源于新宾，经本溪、辽阳、营口，一路西流，注入渤海的状况，又期待我们的母亲河，为实现伟大的中国梦，继续做出贡献，可见体物之细，用词之精。“涛涛”多用“滔滔”，如“滔滔江汉”、“顿失滔滔”等。

家福的《山菜大耳毛》，其突出的特点，就是贴近生活，写身边的寻常事物，却写得很有情趣。

晏子的《春日会友》，头两句用了一个对仗句，末句“品茶聊古今”，都聊了些什么呢？给人以无限遐想。“蔟”通“簇”， 但一般用“簇”。宝印的《游邯郸卢生祠品黄粱梦》，头两句是写卢生抑或自谦？因宝印老师是哈工大的高材生，已为国家做出很大贡献。第三句转而感慨时光的匆促，经过前三句的铺垫后，结句“愿与仙师借枕头”则极为警策，借来枕头会梦到什么呢？给人以无限想象的空间，因而余味无穷。

秋石的《烧烤炉赞》，也是一首贴近生活，堪称典范的佳作。他把一个大家司空见惯的烧烤炉，写得活灵活现，使人如见其火，如闻其香，馋涎欲滴。尾联更将烧烤炉，提到了“人间烟火气”的高度，可谓神来之笔。“都在一炉藏”的“一炉”，似可改为“此中”，会更含蓄一些。因标题已点明赞的是烧烤炉，“此中”即为炉中。

劲竹的《甜》，也是一首好诗。语言通俗流畅，感情朴实真挚。用一个送地瓜的小情节，就把农家女孩天真烂漫，热情纯朴的性格表达得淋漓尽致。

春华的《本溪湖》，咏我市地标式景点，写冬夏水流的不同，观察细致入微，并以花柳鸟蝶为衬托，写出了本溪湖的特色和美感。

雪玫瑰的《如梦令•赏荷》，写得清新秀雅，自然流畅。词中的标点，“。”号用得多了点，第一句和两个二字句，似乎都可改为“，”号。

佳颖的《童年乐》，又把我们带回到了美好的童年，是那么无拘无束，无忧无虑，充满阳光，无比惬意。让我们不禁会发自内心地说一句：童年真好！通过学习诗友们多姿多彩的佳作，我感到获益良多，在此一并致谢！以上的粗浅评论和涉及修改的几点建议，只是我在学习中的一孔之见，未必合适，以供诗友们切磋探讨。就说这些吧，谢谢大家的关注！

范春晖老师补充讲评：

再说说秋石《烧烤炉赞》的尾联 “人间烟火气，都在一炉藏”。这里的“炉”，可以理解为广义的炉，即除了烧烤炉外，其他的燃气炉、煤炭炉，甚至柴灶等，都可包含在内，因而升华了全诗的意境，是个很好的结句。我考虑诗里的内容，最好不与题目的“炉”相犯，即咏炉而不提炉，就会收到含蓄的效果。故建议将“一炉”改为“此中”，即“人间烟火气，都在此中藏”。改诗的目的是为了使作品更完美，应该说初衷是好的，想法也不算错，但这里的“此中”， 就有专指烧烤炉的意思了。可是人间烟火气，怎么可能都在烧烤炉中藏呢？那置其他炉具于何地？所以认真思考后，感觉是不妥的。如果将表示全部的“都”，改为“却”，即“人间烟火气，却在此中藏”，不以偏概全，这样就趋于合理了。所说未必对，以供秋石及各位诗友切磋探讨。

崔迪点评（根据语音整理）：

各位老师，诗友们大家晚上好。

渔歌社长临时安排我在今天跟大家交流这期诗词，没什么准备。我讲的不算点评，权当和大家交流吧。有不对的地方，还请大家谅解。

1.董志仁老师的《筷子》，这首五绝，以物寄情，语言简洁，非常好的一首小绝作品。唯有第一句“进步比肩齐”，值得商榷。进步，不太好理解。比譬如写竹，因为它有生长的过程，可以用“进步”来描述。如果换成“进退”，是不是能够妥当一些？用来表达共进退的意思。

2.山人老师的《游老边沟》，选取了一个“春”字，来刻意重复使用。趣味十足，的确不错。

3.北风萧萧老师的《五一》，作品非常有特点，另辟蹊径，以独特的视角来赞颂五一，不是简单写一些劳动的场面，讴歌环卫工人、钢铁工人、农民等劳动者，但作品里也体现了一种“五一精神”在里面，尤其在尾联里能深刻地体现出来。作品选取的角度非常巧妙，值得我们大家在创作过程中借鉴。

4.周明老师的《春游老边沟映山红花海》，场面十分热闹。语言生动活泼，画面感非常强。

5.渔歌的《太子河》这么一个五律作品，对仗非常工整，追史抚今，意境深远，非常好。

6.春天老师的《观映山红小记之花中寻》。她这个作品，与领地的作品，有异曲同工之妙，写的也非常生动，非常形象。

7.家福老师的《山菜大耳毛》，刚才秋石老师也做了点评，非常中肯，把握的也到位。这是一首咏物诗，读起来朗朗上口，十分接地气。

8.晏子老师的《春日会友》，这个作品，简洁流畅，人在景中，很有画面感，也充满了生活气息。

9.潇竹老师的《写在读书日》，非常简洁流畅，尤其这个结句，非常巧妙。但还是觉得差点儿，因为开篇写的是窗明几净，这是在家里，然后“十里观花落笔香”，又写到外面，第三句再写到月下，所以感觉在时间和空间上，都不太明确。这仅是我个人看法，可能理解有误，仅供参考吧。

10.李守国老师的《梨花》，写的挺动情，借物抒情，言简意赅，入情入理，非常好。

11.刘宝印老师的《游邯郸卢生祠品黄粱梦》，细细品读来，非常有味道，它是一首借史抒情的作品，构思巧妙，先写卢生，然后又把自己写了进去：“白驹过隙残阳至，愿与仙师借枕头”，非常巧妙。

12.大蔚老师的《即兴》，写的也是春天的景色，非常生动、形象。一个纯净的小诗，非常好。

13.秋石老师的《烧烤炉赞》，取材比较接地气，对仗句把握的非常好，最后，又回到了烟火气：“都在一炉藏”，寓意比较深远，很值得回味。

14.劲竹老师的《甜》，写的是下乡时候的一段经历，整首诗读起来，朗朗上口，非常流畅，最有亮点的地方，是最后转合两句：“动情最是农家女，扯起衣襟送地瓜”，读起来非常亲切，能把我们带到那个遥远时光。这首诗，我觉得整体看的确非常好，但是也有遗憾，就是首句：“毕业下乡才十八”，没有仔细推敲，应该细细打磨，诗味不足。

15.子游老师的《如梦令•咏蝉》，细细品读起来，大家都能感受到，下笔非常的轻巧且又老道。读起来流畅优美，品起来，妙趣横生，非常值得我们学习。

16.张春华老师的《本溪湖》，写的也非常好，对仗工整，景色描写也比较到位。有一个地方比较遗憾，就是对仗联“冬临关溢水，夏至放流浆”，这个联上下句说的都是一件事，因为冬天进入了枯竭期，关掉了水，夏天又放了，这么写不是不可以，但是作为五律作品，应该更加简洁，惜字如金方为妥当。

17.常桂兰老师的《峪安巷杏花》，也是很生活化，且富有生动性。我个人感觉，第三句还值得推敲，“忽如一日春光暖”。化用了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的名句。忽如一夜春风来，千树万树梨花开，写的是啥呢？不是梨树，而是雪景：忽然一夜之间，就像春风来了一样儿，千树万树梨花开。这是一个比喻句，那么这首诗写的就是杏花开了，吐雾喷霞扑面来。觉得这里的“忽”，实际上就是忽然的意思：忽然一日春暖了。所以这里用“忽如”就值得商榷。如果说错了，也请常老师谅解。

18.雪玫瑰老师的《如梦令•赏荷》。写的比较轻快、流畅。也很有趣味儿性。尤其“船走两花间。含笑点头”，就写的非常生动，运用了拟人的手法，有亮点。

19.宫颖老师的《童年乐》，写出了童趣，非常生动形象，还有妙趣儿在里边，写出了童年的生活。我们写诗，借物言志也好，借景抒情也罢的，能写出生活的小诗，也非常好。

20.隋绍清老师的《咏筷子》非常生活化，用我们家常的普通物件儿，写出了人生感悟。对仗工整，余味犹长。借物言志，表达出了高远的意境。

本溪紫竹诗社是在本溪市紫竹苑网群的基础上成立的。本溪市紫竹苑成立于2011年9月17日。诗社以诗词谜联创作为出发点，兼顾书画摄影等兴趣爱好，活动丰富多彩，收益颇丰。是有较大影响力的诗社之一。

名誉社长 : 范春晖

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