<p class="ql-block ql-indent-1">百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。为了更好地落实新课标新理念，研究习作教学方法，分享习作教学成果，总结习作教学经验，引领教师探索习作教学的新方向新思路，提升学生习作素养，2024年5月17日，在城子坦中心小学举行了“统编教材视域下农村小学语文习作教学研究”第一片区第二轮校际联动教学展示活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">参加本次活动的有实验小学、渤海小学、丰荣中心小学、墨盘中心小学和城子坦中心小学的领导和老师们。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由李爽老师执教《游——》习作指导课。李老师课程安排紧扣语文新课标，课堂环节层层递进，突破习作难点，设计阶梯式习作指导，引导学生通过“我的路线图”、“我的游踪”和“重点景物”来学习写游记，并以习作例文《颐和园》和《七月的天山》为例，引导学生进一步掌握写游记类文章要按照游览的顺序、抓住重点景物来描写。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后，由刘延平老师执教《游一一》习作评改课。刘老师通过回顾求、总体评价、欣赏佳作、集中评改、自我修改、再读欣赏六步教学法带领学生进行习作评改。她紧扣语文要素，充分调动学生的积极性，耐心引导学生逐步丰富语言，让学生在思考和实践中探索习作方法，利用鼓励性语言让学生对习作充满兴趣，家乡本土红色文化的渗透更让本课增添了亮点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学然后知不足，教然后知困。李爽和刘延平两位授课老师介绍了本节课的设计意图，并针对今天授课情况进行了反思。两位老师有思考、有实践、有反思，收获颇多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次教研都是老师们思想碰撞、迸发灵感的过程。片区学校的老师们围绕单元分析、教学目标设定、课堂策略实施、习作方法落实、教学评价运用等核心议题对两节课进行了点评，并提出了宝贵意见和建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，第一片区负责人刘霞校长对木次活动进行点评和总结。刘校长的讲话有温度、有高度、有广度，带领我们梳理了习作教学指导课和讲评课的基本框架，也对片区学校今后的习作教学提出了殷切希望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“研”途花开不断，携手必将致远。通过此次观摩研讨，优化了习作教学策略，促进了教师共研共进共成长，更为学生搭建起从“会写”到“善写”的桥梁。相信我们第一片区的老师们将乘教研之东风，尽显教育之思，让习作教学之路春意盎然，一路芳华！</p>