<p class="ql-block"> 中考在即，迫在眉睫，为打好今年中考这场攻坚战，群策群力，有效的提高复习效率，提高教师命题技能，提升教育教学质量，5月21日下午，牡丹江市初中物理学科命题技术培训暨一模质量分析会在牡丹江市第十六中学江南校区召开，市教研院初中物理教研员邓晓琼老师、张喜斌老师、外县（市）初中物理教研员及骨干教师、市区九年级全体物理教师以及40岁以下青年教师120人参加活动。</p><p class="ql-block"> 会议主要分三个板块，一是命题技术培训，二是一模试题质量分析及复习策略，三是省级现场竞赛教师第一次演练。</p> <p class="ql-block"> 首先张喜斌老师做《科学合理使用多维细目表命制试题》专题讲座。张老师深刻剖析新课程标准背景下多维细目表在精准对接教学目标、优化课程内容结构、指导评测设计等方面至关重要的作用，为与会教师铺设了一条理解新课标的清晰路径。接着，又细致入微地展开了对多维细目表的编制策略的讲解，在他的讲解下，命题框架设计与内容设计等横列、纵列相互交织成一张紧密相连的知识能力网，既体现了学科的系统性，又兼顾了学生的个性化成长需求。通过实例演示，生动展示了如何依据多维细目表设计教学活动和评估工具，确保教学有的放矢，评价科学合理，让多维细目表真正成为提升教学质量的强大动力。最后，张老师鼓励每位教师不仅要成为多维细目表的使用者，更要是其优化者和创新者，号召大家根据自身教学实践的反馈，主动发现细目表中的不足之处，勇于尝试调整配置，使之更加贴合教学需求。</p> <p class="ql-block"> 在抚远援边的市实验中学李星辉老师通过线上为大家做《影响初中物理试题难度的因素及控制策略》的讲座。李老师指出，物理试题的难度并非孤立存在，而是受多种因素综合作用的结果，理解这些因素是设计出既考查学生知识点掌握情况又能激发其思维潜能试题的关键。针对如何有效控制试题难度，李老师提出试题设计应遵循《义务教育物理课程标准》的要求，确保内容与难度分布科学合理，按照考试的目的和学习阶段合理设计试题难度，确保考试既能准确评估学生知识掌握情况，又能促进学生学习进步的关键。并着重强调熟悉情境的重要性，新情境应做必要介绍以降低理解门槛；涉及运用的跨学科内容，要了解学生对应学科的学习进度和水平，避免出现学科脱节或难度较大的情况出现。李老师的分享为物理教师提供了宝贵的学习参考和借鉴，也进一步推动了初中物理教学精细化和科学化的进程。</p> <p class="ql-block"> 牡丹江市第十六中学区苏艳丽老师针对第一次适应性考试试题和学生答题情况分析交流。苏老师凭借其丰富的教学经验和对新课标深刻的理解，对本次适应性考试的试题难度、知识点覆盖范围进行了细致的梳理。她指出，本次考试在设计上严格遵循了新课标的教学要求，覆盖了核心概念、基本概念及应用实践等多个层面，旨在全方位检验学生的知识掌握与综合应用能力。针对学生答题情况，苏艳丽老师通过大数据分析，指出了普遍存在的几个问题：不明确题目的要求、忽略题中关键信息，思维定势造成错误；对问题理解不够透彻，解题思路出现偏差；简答语言逻辑关系混乱等。</p> <p class="ql-block"> 接下来，苏老师对各类错误进行深入的剖析，不仅分析学生答题错误形成的原因，还精心设计并分享了一系列细致入微、高度个性化的教学改进策略，旨在从根本上全面提升学生物理学科素养及应试能力。苏老师建议老师们，充分利用这次适应性考试的反馈，查漏补缺，调整复习策略，确保在学业水平考试中发挥最佳状态。</p> <p class="ql-block"> 市教研员邓晓琼老师针对第一次适应性考试通过数据分析，引导教师发现问题，及时调整复习课教学策略。她指出应培养学生透过试题的问题，分辨生活中的实际问题，即培养学生们具备敏锐的洞察力，使他们能够运用所学知识解决现实生活中的实际问题。针对今年的考试命题趋势，邓老师指出，要注重科学思维和关键能力的考查与培养，关注学生是否能够在理解、应用乃至创新的基础上，展现出良好的科学思维品质和关键能力；注意初高中教学的衔接，为高中学习奠定学习方法，倡导在备考过程中既要立足当下，又要着眼未来；注重试题情境，旨在通过解决实际问题来检验和提升学生的知识应用能力；注意难度要求，分层次的难度设计既考虑到了全体学生的平均水平，也兼顾了优等生的拔高需求，体现了教育的公平性和差异性原则；体现新课标理念，确保每一道试题都能够反映新课程改革的精神实质，结合新教材把握新趋势；顺应全省统一考试，确保学生在适应性考试中得到的训练和体验，提升他们的应试信心和实战能力。</p> <p class="ql-block"> 在省级现场竞赛教师第一次演练活动中，宁安市第四中学李琳老师为大家展示了精心准备的一节无生课堂——《阿基米德原理》，她巧妙地借助了近期热点——中国首艘国产航母福建舰排水量高达8万吨这一实例，以及互联网上围绕此数据产生的种种质疑声浪，作为课堂导入的生动素材，鲜活、贴近生活，瞬间吸引了学生的注意力。李琳老师的教学灵活性和创新能力极高，不仅熟练掌握并运用了多种教学方法，以适应不同学习风格的学生需求，确保每位学生都能在课堂中获得最佳学习体验和知识吸收，更是将信息技术手段无缝融入到日常教学活动中，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果和效率。精彩的设计、独特的教学风格，为参赛教师打开了一扇窗，引发了大家热烈的研讨和交流。</p> <p class="ql-block"> 邓老师对四位参加省赛教师提出新的要求，一要坚定信心，全力备赛；二要以赛促学，以学促研，在学习、历练中成长；三要团队作战，携手共进，合力筑梦。邓老师期待参赛教师抓住机遇，向阳而生，突破自我，共创辉煌！</p> <p class="ql-block"> 此次教培活动，不仅是对过去的一次回望，更是向着未来教育理想的一次深情眺望。在牡丹江这片沃土上，每一位师生都是探索者，每一次交流都是智慧的碰撞，每一项改革都是进步的阶梯。让我们携手，以素养为舟，以实践为帆，以教育之爱为舵，启航于智慧的海洋，向着更加辉煌的彼岸，扬帆远行。</p> <p class="ql-block">美篇制作：李聪宇</p><p class="ql-block">图片来源：刘也琪</p>