<p class="ql-block"> 为有效推进齐鲁师范学院教师教育协同创新项目，深度了解省外名校先进的办学理念与方式方法，探寻省外小学学校的校园文化建设与办学治校理念的脉络，提升联盟学校校长领导力、办学理念和治校水平。5月19-5月25日，非常荣幸参加了2024年齐鲁师范学院教师教育协同创新项目小学联盟学校校长省外跟岗研修活动。</p> <p class="ql-block"> 5月19日晚上，齐鲁师范学院薛绍聪教授主持启动仪式，并做了培训要求。</p> <p class="ql-block"> 本次省外跟岗研修活动遵循小学校长成长规律与成人学习规律，聚焦参训学校校长的迫切发展需求。参训学校校长到跟岗学校深度考察、开展影子学习，通过参观校园、听课评课、列席行政会议与教研会议、互动交流等环节，沉浸式、多方位、多层次对省外名校的办学治校理念、育人文化环境、课程教学、教师队伍、内部治理等方面进行全景化考察。</p> <p class="ql-block"> 5月20日上午，与各位专家、校长一同参观了扬州市梅岭小学美丽的校园，感受梅岭小学在77年的办学历史中，形成的公而忘私、以身立教、轻负高效、惟真励新、团结卓越的“梅岭精神”。以及在育人理念、办学目标、课程研发、教学变革、管理创新等领域用自己的实践表达着“和美好的一切在一起”的教育意蕴。</p> <p class="ql-block"> 春日的扬州正绽放着美，有幸在这美好的日子里与梅岭小学的“美好”遇见，“和美好的一切在一起”的办学及生活理念深深触动了我的内心。这里优美的环境与先进的设施相得益彰，超前的管理理念与学校的美好样态让大家怦然心动。梅岭小学的精彩故事深刻在我们心里，先进的教育理念和举措为我们打开了教育的新天地。——肥城市桃花源小学 于连久</p> <p class="ql-block"> 初识梅岭小学，在齐鲁师院给的简介中，一所有历史的、有文化的、有特色的优质学校；及至走进来，才发现梅岭更深层次的美好，与时俱进的优质。走入花都汇校区，一百多亩现代化的校园，高端大气的游泳馆，集团共享的哟优质游泳课程，美的环境可见一斑；一百多平方的现代化的教室，丰富多彩的美好课程，孩子们阳光般的笑脸，好的教育就在这里；甚至于游泳结束来自老师温馨的防护，地面湿滑小步慢走，到馆外休息室里暖心的姜茶，教练和老师陪伴呵护孩子，顺手扔进垃圾桶的小细节……都让我深深感受到梅岭人“和美好的一切在一起”的文化特质和内涵。任何一所优秀的学校都是基于“儿童本位”，基于学校的历史基因，执着坚守的实践追求，如此才能浑然天成的形成一所学校的文化内核。（荣成市实验小学 鞠文玲）</p> <p class="ql-block"> 贾传泳书记作了 “1+N”紧密型集团化办学的专题报告。贾书记从梅岭小学教育集团的形成与构成、梅岭小学教育集团的独特性、管理矩阵中“1+N”的多层解读，向我们详细介绍了教育集团到教育共同体自我发展、自主衍生的全过程。</p> <p class="ql-block"> 5月20日下午，张金平校长的报告《我们的“常青藤”学院》。讲述了“跨越山丘”的课程自觉的美好境界。与教育同行者，共叙关于课程的理性认识，探讨科学的课程变革实践，以谋求学校品质课程的建设与提升。</p> <p class="ql-block"> 我对常春藤学院的组织架构和课程设置非常感兴趣。一个集团的校本培训用“大学”的形态进行管理：专业研修学院、管理学院、家长学院和班主任学院四大子学院，再加上明确的“人文课程”“专业课程”“生活课程”“反哺课程”四大课程板块的具体目标、内实施的过程的立体建构，推动了教师专业的发展，涵养了学生的核心素养，提升了学校的办学理念，推进了区域教育均衡。这样清晰的构建不是简单地有利于校本培训高质量实施，更是引领学校高品质发展的内核引擎！</p> <p class="ql-block"> 花都汇校区六年级年级级部主任作的报告：激活·赋能以关系为中心的级部管理。</p> <p class="ql-block"> 5月21日上午，进行了课堂观摩，听取了两位老师的课堂教学，执教老师素养过硬，功底扎实稳健。课堂设计新颖，课堂活动张驰有度，教学过程体现了工具性和人文性，师生同频共振，课堂反馈渠道畅通无阻、形式多样、方向多维，让我真切的感受到了简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实提素养。</p> <p class="ql-block"> 梅岭小学以“儿童本位”作为问题导向，不断追寻教育的变革，抓住了小学教育的灵魂，其“和美好的一切在一起”的育人价值追求为小学教育立德树人这一根本任务的精准落实提供了成功的范例。成就美好，成为美好，师生双方的双向奔赴为轻负高效的梅岭精神提供了美好的注脚。梅历尽严寒成为美好，内蕴精华，外散幽香，成就他人之美好，这一美好意象和梅小印象高度融合。初识梅岭小学花都汇校区，感到有丝丝的惊讶，无论是建筑风格还是校园显性文化都和我们县域有明显不同，没有太多的墙壁上的东西，却给人一种干净清爽，保持了校园的本真。但其内涵的文化气息十分浓郁，从师生的精神风貌完全可以反映出来。没有过多的喧嚣，只有实实在在的行动。从几场报告可以看得出，从制度周密的设计到人的职责组合分工，都是从执行实干出发，以反思促提升。这些都很有借鉴价值。</p><p class="ql-block"> 今天上午两位老师的课堂呈现出来东西的也是很美好的。课堂气氛轻松活泼，学生思维积极活跃，生生互动风趣幽默，教师教法学法的指引恰当适合，教师表现自信从容，看来“和美好的一切在一起”已深入梅岭小学每位师生的心中，并且渗透进了学校的每一个方面。（巨野县文昌路小学 奚长青）</p> <p class="ql-block"> 5月21日下午，分别听取了扬州市梅岭小学教育集团运河校区孙晴的精彩报告：高质量发展导向下集团内部治理的—制度建设与机制创生，以及运河校区一年级级部主任王帅讲述级部管理故事- -2024:带着坚实、力量、神采、底气抵达梦想彼岸。两位专家的讲座既有理论层面的高位引领，又有实践层面的案例指导。与会学员们听后深受启发，讲座内容对学校的教育教学、管理工作具有较强的指导意义。</p> <p class="ql-block"> 行远自迩，笃行不怠。通过两天的实地参观和专家报告，让我们深入感受了梅岭小学教育教学的魅力，也接受了先进理念的洗礼和经验的升级迭代。这场有温度、有质量的跟岗研修为我们带来了不同程度的提升，作为教育管理者，要继续不断学习新理念、积淀新思想、实践新路径。心怀教育理想，扎根教育实践，提升教育素养，并积极投入教育行动，期待接下来的研修将会更精彩！</p>