<p class="ql-block">试题命题能力是教师专业素养的重要体现，它需要教师对学科课程标准的准确把握，对教材知识脉络的系统梳理，对学生认知水平的切实了解。2024年5月21日，北营小学数学组开展“试题设计与讲解”教学研讨活动，本次活动由张丽荣老师主持，全体数学教师怀揣学习热情积极参与活动。</p> 命题赏析 <p class="ql-block">老师们前期翻阅研究了大量的相关试题，带着对命题的理解以及精心设计的试题参加，确保了此次活动的实效和质量。</p> <p class="ql-block">六年级组——低碳生活 环保出行</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 主要围绕对新能源汽车的行驶路程和耗电量间的关系的判断，目的在于对学生正、反比例知识的考查。运用比例知识进行计算，培养学生联系实际生活解决问题的能力。通过对新能源汽车的了解，增强学生的“低碳出行”的环保意识。</p> <p class="ql-block">五年级组——分数的意义和性质</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过对题目的理解进一步感知单位“1”，了解分数有量和率两方面的含义，以及量和率两者的对应关系，通过画图渗透数形结合的思想。</p> <p class="ql-block">四年级组——一亿有多大</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 学生在观察、操作、测量等具体的活动中，积累一些数学活动经验，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强数感。学生在探索一亿有多大的过程中，感受与同学合作的乐趣，并发展学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言描述现实世界的核心素养。</p> <p class="ql-block">三年级组——长方形和正方形面积</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此题信息较多，培养学生提取关键信息，解决问题的能力。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力，在解决实际问题过程中，培养用多种策略解决问题的意识。</p> <p class="ql-block">二年级组——认识方向</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过对本题的理解，进一步让学生体验到生活中用到方向的知识，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。</p> <p class="ql-block">一年级组——购物小达人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在现实背景中巩固元角分知识的应用，经历用数学的眼光观察世界。认识商品的价格、会简单购物、获得购物经验。在购物的活动中养成爱护人民币及勤俭节约的习惯。</p> 总结 <p class="ql-block">最后，张丽荣老师总结到：在命题过程中，针对于不同的题型要进行不同的设计。素材要新，图文并茂，尽量原创，时刻关注社会热点和最新科技，对同一个素材可以立足不同的角度，命制不同类型的试题，厘清图片在题中的作用，重视情景素材的启发性，文字表达的准确性，问题设置要科学准确，体现逻辑性，指向明确，具有开放性等。</p> End <p class="ql-block">跨艰难而含笑，历万险而傲然。相信，在教研的道路上，凭借着内心深处对教育的挚爱，只要勇于钻研勤于思考，携手并肩，迎难而上，就会成就我们教育教学的无限精彩。</p> <p class="ql-block">拍照：叶慧苹</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：王素蓉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：张丽荣</p>