<p class="ql-block"> 为了更好明晰课题的研究思路，营造良好教育氛围，促进教师专业成长，提高教师课题研究的科学性和规范性，推动教学科研深度融合。2024年5月21日上午，武功县5702小学召开了“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目”课题中期汇报会，研讨省级课题《后“双减“时代的教师校本研修策略研究》目前工作的主要进展、阶段性成果、存在问题、下一步计划等，课题组的主持人与全体成员参加了本次活动，会议由副校长高荣荣主持。</p> <p class="ql-block"> 会上何文侠老师汇报课题组半年的研修实践，从研究背景、研究主要进展、阶段性研究成果、主要创新点、存在问题、课题研究的下一步计划、可预期结果等方面，对课题的进展情况进行了全面的阐述。课题组成员梅婷表示课题研究取得了一些初步成效，以课堂约课活动和主题研修为主线，以人人公开课、优质示范课和精品观摩课三层次促进全员专业素养提升，围绕新课标及“双减”背景下的学法指导开展主题研修，让教师的校本研修成为学生发展的有力支撑。王亚维老师作了表态发言，将进一步对深入研究过程中形成的案例进行分析与交流，在实践中不断反思、总结、研究、再实践，推进课题研究走向纵深，将研究成果及时形成文字资料。高荣荣老师表示后期要加强资料的收集整理，边学边研，以问题为导向，反复实践，直至问题的解决或部分解决，扎实做好课题下一阶段的工作，以取得更富有创新、实效、科学的研究成果。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人王水侠听完汇报后，首先肯定了课题开展中的实践成果显著，课题组成员有“真问题、真研究”意识，能有序开展课题研究，研究过程紧密结合教育教学活动，时效性强，促进不同层次的教师在专业发展方面都有不同程度的提升，同时根据课题的研究目标，为课题下一步的深入研究提出了可行性的意见和建议，使课题组成员思路更清晰，方向更明确。</p> <p class="ql-block"> 深耕课题撷硕果，论证蓄力再前行。本次中期汇报既是对课题前期实施情况和成效的客观检验，也是对课题后期开展的专业引领。课题研究是一个“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期”的过程，主持人为课题后续的研究推进指明了方向，课题组将根据指导建议全面反思与深化实践，弥补目前研究的不足，不断拓宽研究思路，优化研究成果，真正做到教育科研为教学服务，教育科研为教师的专业化成长赋能。</p>