名师送教帮扶成长，精准诊断引领备考——海口市初中语文帮扶专家团队赴云龙中学定点帮扶活动（一）

曾丽霞

全员高度重视 为了提琼山区农村高薄弱学校中学语文教师的教育教学水平和教育科研能力，进一步发挥海口市语文骨干教师的引领和辐射作用，根据海口市教育研究培训院的帮扶计划，2024年5月17日，海口市教育研究培训院初中语文帮扶专家团队，第一次赴帮扶学校——海口市云龙初级学校，进行“送教共研，高效备考”的精准帮扶活动。 云龙中学的校级领导及各中层干部对本次语文学科的定点帮扶工作非常重视，校长方国志、教务处曾主任、办公室主任张宏等，不但周全地安排了学科研讨地点，本次教研活动的最后，还和我们学科帮扶团队及云龙中学语文组的老师们一起亲切合影。 学科帮扶团队 海口市初中语文帮扶专家团队成员：海南省级骨干教师、海口市第一中学年级级长曾丽霞老师；海南省级骨干教师、海口市第十中学语文学科副组长陈小玲老师；海口市级骨干教师、海口市第九中学语文学科副组长符海华老师。 曾丽霞老师，被评为海口市2023年“最美教师”光荣称号，中学语文高级教师，海南省级骨干教师，海口市级骨干教师、海口市教学能手、海口市首批教科研骨干教师、海口市教育局中学语文林惠萍工作名师工作室指导教师，教育部方仁艳中学语文名师工作室的核心成员，海口市第一中学初中部年级级长。 陈小玲老师，海口市第十中学语文学科副组长，海南省级骨干教师，海南省第二届教学能手，海口市陈小玲初中语文工作坊优秀坊主、海口市骨干教师、南海智库——海南省教师专业发展专家库专家成员、海口市师德标兵、海口市美兰区优秀班主任。 符海华老师，海口市第九中学语文学科副组长，海口市骨干教师、海口市优秀少先辅导员、海口市美兰区优秀班主任，多次参与初中语文新课程课堂同步练习册和初中语文新课程学习指导的编写和修订。 备考特邀专家 张灿老师，海口市第一中学教师，海口市级骨干教师。从教以来，兢兢业业，勤勤恳恳，教学基本功扎实，本人和所指导的学生多次在市里和学校里获奖，多年任教初三毕业年级，所带班级的语文学科中考成绩斐然！ 多年任教初三毕业班级，且今年5月参加了海南省语文中考备考会和海口市语文中考备考会，张灿老师在《明确新命题，备考有方向》的讲座中，与云龙中学的老师们及时传达了省、市中考备考会的主要内容。 海口市语文学科帮扶团队的三位专家老师，也在座谈会中，纷纷畅所欲言。 海口市第十中学的陈小玲老师在发言中，既指出了新中考的改革趋势，也为云龙中学的老师们献计献策，提出了初三现阶段语文学科的高效备考策略。1.直接性默写将在慢慢消失。考题变得更灵活2.应用文照常考，试题会更灵活。3.综合性学习，在课本中4..古诗词赏析变化会大些，每个层次学生都可以拿分。5.文言文课内外结合，慢慢的课内文言文要消失（三年时间）对比理解鉴赏得分极低。6.考试题号可能发生变化，不再固定题号。7.现代文阅读，概括文章内容很重要（基本环节）8.大量阅读，广泛阅读。信息梳理题。分层赋分。9.以情境为背景，避免机械记忆答题。你打算怎么做。无情境无教学。10.研究型，项目化，合作式教学11.中考向高考看齐。12.中考试卷字数要在7000字以内13.考查形式——运用性，根据语境选择。以例带考，举一反三。14.推荐篇目，要让学生去读，让学生思维要开阔。15.近三年名著阅读原题不考，尽可能有选择自己喜欢的名著答题。 备考课堂调研 云龙中学初三年级语文教师王雅，为我们呈现了一节精心准备的中考备考复习课：《议论文阅读指导》。 　　 王雅老师在复习课中，选择三篇中考语文议论文作为案例，进行详细的分析和讲解，帮助学生掌握阅读和分析议论文的方法和技巧；分析文章的主题、论点、论据和论证方法，理解文章的结构和层次，把握作者的论证思路和论证过程；引导学生针对文章内容进行深入的思考和评价，提出自己的观点和看法。 王老师备考准备工作扎实，课件制作精美，注重讲练结合，通过大量的练习和实践，帮助学生巩固和加深对议论文的理解，提高阅读和分析能力；能引用典型中考的议论文阅读例题，引领学生们学以致用，在阅读理解的过程中，不断加强对议论文知识的掌握。 为了能够更好地立足学情、了解师资、诊断课堂，语文帮扶团队通过座谈会、听课诊断、课后点评等多种形式，向云龙中学的语文组教师们充分了解云龙中学的学生学习习惯、课堂表现、学习成绩、家庭教育对学校教育的支持程度等情况。 同时，初中语文帮扶团队成员们也积极与云龙中学的语文教师们分享各自的教学经验和方法，指导应如何基于学情设计有针对性的教学方法，旨在共同提高教学效果。 使命任重道远 深入课堂的听课过程中，我们看到了大部分的学生们虽然能在老师的引领下，专注地听课、认真地做题，但是，积极主动且踊跃发言的学生并不多；我们也看到了有部分学生，因为学习基础薄弱跟不上课堂节奏，最终选择了沉默地充当课堂的“看客”…… 教室里的每一面墙壁上，都挂满了云龙中学的老师们精心准备的励志标语，教室的后墙上，还有一面大大的中考目标展示栏，贴满了孩子们的初三奋斗心愿！ 第二组最后一桌的两位女生，话语不多，神色腼腆，她们的书包上挂坠着可爱的小玩偶饰品，小可爱玩偶表情丰富、色彩悦目、手感轻柔。 大方、开朗、爱笑、爱玩、爱美，爱说，爱闹……这才是青春期的孩子们应该拥有的本来面貌啊！然而，是什么，让他（她）们的语文课堂表现，变得如此沉闷？学生们这样的表现，是否和我们追求的精彩语文、高效课堂所匹配？ 感谢海口市教育研究培训院组织的学科定向帮扶教研，让我们能够有机会走入校园，深入课堂，了解学情。我们希望初中语文帮扶团队赴云龙中学进行送教帮扶，不仅能够能传递教育的温暖和力量，帮助云龙中学的语文教师提高语文教研水平，帮助学生们提升语文学习热情，更能帮助学校提升教学成绩。 赠人玫瑰，手留余香！期待我们的的送教帮扶活动，不仅能够让云龙中学的学生们受益，还能够让我们语文学科帮扶团队的成员们收获成长和感动。我相信，在未来的日子里，初中语文帮扶团队将继续为教育事业贡献自己的力量，为更多的学生们带去希望和梦想。 本次中学语文教研帮扶活动的最后，当云龙中学语文学科老师们得知本次活动为期三年，大家都感慨万分。因为，送教帮扶活动既能够加强城乡之间的沟通和交流，送教帮扶活动还能够激发农村教师的工作热情和积极性。名师的到来可以为农村教师树立榜样，激励他们更加努力地工作和学习，提高自身的教育教学能力。同时，名师们还可以与农村教师进行交流互动，分享教学经验和方法，帮助农村教师解决教学中遇到的问题和困难，从而提高他们的工作效率和满意度。 海口市中学语文名师帮扶团队，送教、共研，对于提升农村学校的教学质量、促进城乡教育均衡发展、激发农村教师的工作热情和积极性以及加强城乡之间的沟通和交流都具有重要作用。衷心期待通过海口市教育研究培训院组织的中学语文骨干教师的定点帮扶送教活动，我们海口市各优质中学和云龙中学的城乡学校之间，可以建立更加紧密的联系和合作关系，促进双方在教育资源、教学经验等方面的交流和共享。我们更加期待能够对于促进城乡教育的融合发展、推动教育公平和社会进步，发挥重要意义。 三年，时间不长不短，但，若是付出时间和精力，加以爱心的呵护，想必足以培育满园的鲜花！