点亮科学之光，启迪童心之旅-昭苏县李海玲学前教育名师培养工作室

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独行，不如众行。一个人走得快，不如一群人走得远。有一种力量叫做结伴而行，有一种美好叫做共富教育。 为充分发挥学前教育名师工作室示范、引领、辐射作用，促进教师之间的交流共进，2024年5月21日，昭苏县李海玲学前教育名师培养工作室在在喀夏加尔镇中心幼儿园开展以科学领域为主题的“课例研讨”活动，此次活动旨在加强教师间的交流与合作，提升幼儿科学教育的质量与效果，为孩子们营造一个更加丰富多彩的学习环境。 参观环境，交流指导 活动伊始，大家参观了喀夏加尔镇中心幼儿园的园所文化，感受着这里浓厚的教育氛围。各班级的区域活动结合各班的特色开展，丰富多彩，孩子们在老师的引导下，积极参与、探索发现，幼儿园处处洋溢着童真与快乐的气息，每一个角落都透露着教育者的用心与智慧，充分体现了幼儿园“以儿童为本”的教育理念。 甘露浇灌，启迪心智 随后，工作室成员为喀夏加尔镇中心幼儿园的孩子们送上了两节精彩的科学领域数学活动课。如何让枯燥的数学活动和高深的科学知识变得易学有趣？通过高海燕老师和蒋萍老师的两节集中教育活动，化解了大家的疑惑。 高海燕老师的大班科学领域数学活《猜猜我是数字几》。她巧妙地通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了数字知识，激发了他们对数学的兴趣。 蒋萍老师的中班进科学领域数学活动《吃了魔法药的哈哈阿姨》。她以生动的故事为引导，带领孩子们探索了数学世界图形的奥秘，两节课程均收到了孩子们的热烈响应，也赢得了在场教师的一致好评。 课程展示结束后，喀夏加尔镇中心幼儿园的王菊丽老师为大家进行了科学领域的理论知识学习。她深入浅出地讲解了科学教育的理念、目标和方法，让老师们对科学教育有了更加清晰的认识。 研讨交流，互学互鉴 紧接着，我们进入了热烈的研讨环节。老师们围绕“如何有效开展科学领域”的主题，分组展开了深入的讨论与交流。在分组展示环节，两组老师分别就“如何有效开展科学领域方面的活动”和“科学区中，如何投放材料更有利于吸引幼儿探究兴趣”两个问题进行研讨交流，在针对如何在科学区中投放材料以吸引幼儿探究兴趣的问题，教师们纷纷发表自己的观点，分享自己的经验，通过思维的碰撞与交融，大家对科学领域的教育有了更深刻的认识与理解。有的认为应该注重材料的多样性和层次性，以满足不同年龄段和兴趣点的孩子；有的则强调材料应该与日常生活相结合，让孩子们能够在熟悉的环境中发现问题、解决问题 最后，教育局教研室董亚兰老师对本次活动进行了总结。她充分肯定了此次送课研讨活动的成果与意义，并指出在科学教育中，教师应注重激发幼儿的好奇心与探究欲，通过多样化的教学手段与材料投放，引导幼儿主动探索、发现与解决问题。同时，她也希望工作室成员们能够继续发挥示范引领作用，推动学前教育事业的不断发展。 爱与发展，携手同行 独木不成林，一花难成春。阳光所沐，皆是希望。携一颗爱心，牵一份友谊，园所间，众耕耘，大家一起同心同行。研路花开，拾阶而上共成长！