【示范引领】“童心话环创共研同成长”教研活动纪实

新城区蒙古族幼儿园

为深入贯彻落实党的二十大精神、全面落实呼和浩特市、新城区《呼和浩特市教育局关于组建学前教育创优发展共同体的通知》的文件精神，于2024年5月21日上午新城区蒙古族幼儿园以“童心话环创共研同成长”为主题进行了共同体联合教研活动。本次活动由新城区蒙古族幼儿园的席萨仁高娃主任担任教研主持人。 　　莅临本次共同体联合教研的幼儿园有武川县第三幼儿园、公安厅幼儿园、内蒙古党委政府机关幼儿园第一分园、新城区第七幼儿园、卓育幼儿园、团结恩惠幼儿园、爱之舟幼稚园、阳光巴学四季幼儿园、海天幼儿园、府红幼儿园的园长及各位代表。 音乐律动拉开序幕 　　为了进一步增进共建单位之间的感情、营造团结和谐氛围，我们进行了教研前的音乐律动。 分组讨论分享经验 　　教研活动分为四组，第一组为共建幼儿园的园长及保教主任，第二教研组为新城区蒙古族幼儿的小班组，第三教研组为新城区蒙古族幼儿园的中班组，第四教研组为新城区蒙古族幼儿园的大班组，其中新城区第七幼儿园的老师们也融入到了各个组内。 首先给大家抛出了以下两点问题: 思考一：我们现在所创设的环境是“儿童需要的环境”吗? 什么才是立足儿童视角的环境创设? 思考二：儿童视角下教师如何创设有效教育环境？带着这样的问题进行研讨，可以引发老师们对自己幼儿园以及班级环境创设的反思，并且落实到整改的实际上。 　　第二教研组吴暇老师就以上抛出的第一个问题，以幼儿为主、幼儿的参与性、幼儿的年龄特点、班本课程、幼儿的个体差异、家园共育等方面进行的展开说明。 　　由白靓老师从环境创设的创意性、趣味性进行了补充。 　　第二教研组的乔斯就第二个问题，她以深入理解儿童的需求、审美教育、安全性、社会性发展、儿童视角、互动性、注重空间规划、自然元素、温馨的氛围、被尊重感、教育价值等方面进行了观点的阐述。 　　参与第二教研组的新城区第七幼儿园的老师基于园所的实际情况，补充到室内外环境应考虑到从材料的流动性、安全性、幼儿的社会性发展等。 　　第四教研组的代表王曼婷老师就第一个问题从帮助儿童、理解儿童、教育主题、关注幼儿等四个方面结合本班实际情况进行了详细的讲解。第二个问题从提供自主探索的空间、回归生活追随自然、倾听幼儿了解幼儿的心声、与儿童对话等方面分享了本组的观点。 　　参与第四教研组的第七幼儿园的教学负责人重点从幼儿园环境是不是孩子们舒适的、喜欢的、温馨的、像家一样的环境进行了思考，认为环境创设就是要以幼儿为主，应该倾听幼儿的声音。 　　第三教研组的代表丁昕老师就以上两个问题从位置、年龄特点、发挥幼儿主体作用、互动性、误区、空间规划、生活环境、课程环境等方面结合本班进行了详细的陈释。 　　公安厅幼儿园保教副园长代表第一教研组重点从表征的多样性方面进行了思考，因为幼儿的个体差异所以幼儿表征的方式是不同的，因此环境创设就是要从幼儿本身出发，不是为了环境创设去表征，而是孩子的表征方式刚好可以作为环境创设呈现给大家。 品质教育携手共进 　　包广艳园长对本次教研进行了具有深度的总结。包园长认为环境创设首先要考虑的是我们的幼儿园要像家一样温馨、舒适、整洁，而不是毫无目的地挂满表征画，应该从小给幼儿创设一个有品质的环境。其次包园长真诚的向各位园长和老师们说到我们作为教育者要肩负得起这份责任，要发自内心从幼儿的角度以及本园的实际情况设身处地的做一个有思想、有理念的教育者。最后包园长以怎样更好的做好家园共育工作为题目提出对下次联合教研的期待和展望。 展望未来携手前行 　　通过本次教研，不仅能够增进彼此之间的了解与友谊，更能够提升我们在环境创设方面的专业素养和能力水平。让我们携手共进，为孩子们的成长贡献我们的智慧和力量！最主要的是让老师们真正感受到环境对于儿童的重要性，让老师们能够重新去思考环境与幼儿的关系，环境与教育的关系，以及自己今后改进的方向。相信在我们的共同努力下，我们的幼儿园一定会越办越好，孩子们也一定会在这里茁壮成长！