<p class="ql-block"> 锋自磨砺出，玉乃雕琢成。在新时代的浪潮下，教育新生态正经历着前所未有的重构，为进一步转变育人方式，推进新课程“教-学-评”一致性，有效落实以素养为导向的语文课堂教学，推动教师钻研教材，让高效课堂成为常态。5月21日上午，新密市市直第三小学语文学科围绕“坚持素养导向 赋能教学研训”为主题开展了校本研修活动。此次研修活动还有幸邀请到了新密市教师发展中心的王万军老师莅临我校就“核心素养下的学业质量评价”进行专题培训。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 三尺讲台上，二年级秦珂飞老师的《蜘蛛开店》一课通过创设蜘蛛来电的故事情境，引导学生针对蜘蛛开店提出疑问，进而梳理蜘蛛开店的原因、商品是什么、顾客是谁、结果怎么样的故事结构，并引导学生结合文本发挥想象学讲故事、续编故事，互动性强，以学生为主体，让学生主动参与课堂，做课堂的主人，并感受童话故事的无穷乐趣！</p> <p class="ql-block"> 一年级杨一鸣老师讲授的《操场上》一课，用简洁的语言导入新课，然后创设了在操场上的情景教学，使学生对课文有一个整体的感知。整节课教学过程流畅，环环紧扣，充分体现了学生的主体地位。杨老师采用了多种教学方法对学生进行引导，激发了学生的学习兴趣，将现代信息技术与课堂教学有效融合，使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。</p> 基于目标纬度参与式评课 <p class="ql-block"> 各备课组基于目标纬度进行评课、议课。围绕以下四个问题展开讨论：1.本节课预设的目标是什么？学习目标的表达是否规范和清晰？2.目标依据是什么？3.围绕目标设计了哪些教学活动？4.评价任务有哪些？举例说明评价任务是否体现了教、学、评的一致性？</p> <p class="ql-block"> 大家畅所欲言，围绕语文素养和目标纬度方面发表自己的见解。既肯定了教学中的亮点，又积极研讨教学过程中存在的问题并提出相关改进建议，为打造高效课堂献计献策。大家在交流中思考、探寻、分享，在思维的火花中共促成长，共同提升。</p> 基于素养命题的培训 <p class="ql-block"> 首先，新密市教研室主任王万军老师对两节课给予了充分肯定，并提出了建议：在教学过程中，更要注重培养学生的思维能力，变知识目标为素养目标，更多的让孩子看到文章背后作者的创作思路，让语文学习与学生生活产生紧密联系。</p> <p class="ql-block"> 接着，王主任围绕教学的变革、评价的变革、命题的变革三方面进行讲解。要以关注知识学习的系统性、准确性转变到更关注观念领悟的深刻性、迁移性，从看重学习的结果水平到更看重学习的过程特点。强化对思维过程、探究过程和做事过程的测量和评价，从注重考查记忆理解的结果到注重考查思维过程、探究过程和做事过程的发展水平。</p> <p class="ql-block"> 三尺讲台，皆是乘风而行者；繁花锦瑟，皆为心向星光人。本次活动为我校全体语文老师搭建了一个展现风采、交流学习的互动平台。在反思中前行，在前行中顿悟，在顿悟中成长。相信我校全体语文老师将继续以生为本、把握课标、紧扣教材，深耕课堂教学，锤炼教学智慧，让课堂成为孩子们情理交融、生命成长的乐园！</p>