<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，增进教师对民间游戏的开展是否符合幼儿年龄特点的认知，提高课题组教师教学活动的组织能力，2023年10月16日，课题组吴颖教师开展中班健康活动《解放军炸碉堡》，让幼儿通过单手投掷和“跳房子”动作结合，培养幼儿不惧艰难、解决问题、团结协作的精神。课题小组教师全程参与集体备课、听评课活动。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 课题组教师从目标入手，从技能和情感方面帮助吴老师设定两个主目标：练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、灵活性；具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。接着，小组教师就各流程的设计如何更好地达成活动目标，有针对性地展开备课研讨。</p> 教学风采 <p class="ql-block"> 吴老师通过设置“解放军炸碉堡”的情境，加入音乐、解放军操节热身、谈话等方式，激发幼儿的游戏兴趣。大部分幼儿表现积极，都非常愿意参与游戏。活动中也存在不足。首先，教师语言还不够精练，有个别口头语。其次，在幼儿分组练习投掷时，有个别幼儿没能投中目标，这个时候如果能帮幼儿分析原因会更好。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 活动结束后，课题组教师进行评课交流。大家纷纷表示，吴老师的课能注重幼儿的主体意识，加强幼儿的感官体验，展示出《指南》健康领域的目标。而且，游戏的创新玩法也适宜目前幼儿的发展，材料运用的多样性以及幼儿游戏环节的趣味性都体现出来了。吴老师下一步还应该加强语言方面的引导，语言的精炼度和应变性要进一步地打磨和推敲，从而促使教育教学不断进步。</p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 随后，课题组教师进行课后研讨，为接下来即将开展的游戏活动发表自己的看法和反思。</p><p class="ql-block"> 梁嫦婵：教师们在开展游戏活动中，要及时发现民间游戏创新玩法实施出现的问题，并找寻解决方法。还要在活动后总结延伸，鼓励幼儿回家与家人、同伴一起游戏。</p><p class="ql-block"> 马振菊：根据幼儿年龄情况，新玩法与红色元素进行结合时，班级老师需要从幼儿的实际情况出发，结合幼儿需求总结提升新玩法，让游戏更加多样化。</p><p class="ql-block"> 通过一系列备课、听评课、研讨活动，课题组教师对室内民间游戏的科学组织与实施有了更深的认知，也让老师们对后期继续开展的小课题研究有了全新的设想和规划。</p>