南通研修之行，学思悟行之旅

静水深流

　　五月中旬的这个周末，适逢春夏之交，风和日丽。周六上午，终于结束了在全县第七届校园长领导力提升主题论坛上的办园经验分享。周日一大清早，我有幸作为祁门县中小学校长教育家精神高级研修班的一员，随团前往江苏省南通市观摩学习。

经过六个多小时的车程，19日下午一点半，我们终于到达了目的地。简短的休整之后，举行开班典礼。局工委詹志扬主任的讲话，阐明了举办此次高级研修班的目的，让学员们明确了为什么要组团到南通来学习观摩？来南通究竟学什么？怎么学？回校返岗我们该怎么干？

都说“全国教育看江苏，江苏教育看南通！”南通，作为一座我所认知的家纺名城，它的基础教育究竟发展到了何种程度，它有哪些特色值得全国各地的教师不远千里不辞辛劳前来参观学习？带着这些个疑问，对于接下来两天的入校实地观摩，我内心有了些许期待。

开班仪式结束后，主办方安排学员参观南通博物苑，这是中国人独立创办的第一座公共博物馆。博物苑位于风光秀美的濠河之滨，由中国早期现代化的先驱、晚清状元张謇于1905年创办。

想要了解一座城市，就要了解它的前世今生。对于南通而言，博物苑恰好完整地展现了这座城市的历史发展沿革。而这一切，又与这座馆所的创办者张謇息息相关。

张謇，不仅是位实业家，也是位教育家，更是一位改革家。他的言行举止，真正践行了中国古代先贤推崇的“修身齐家治国平天下”的思想。他身上所具备的家国情怀、开放胸襟、创新精神、诚信品格和民本意识，直到今天，仍值得我们所有人学习。

张謇，不仅是位实业家，也是位教育家，更是一位改革家。他的言行举止，真正践行了中国古代先贤推崇的“修身齐家治国平天下”的思想。他身上所具备的家国情怀、开放胸襟、创新精神、诚信品格和民本意识，直到今天，仍值得我们所有人学习。

走出南通博物苑的大门，看着广场建筑上方那行红色大字——“博物馆致力于教育和研究”，我似乎明白了主办方特意安排我们来此参观的良苦用心。

5月20日上午，我们前往通州实验小学参观学习。由此，正式开启了此次南通观摩研修的学思悟行之旅。

一下车，就看见该校校长王笑梅含笑盈盈立在校门中央。接下来的一个小时，我们用心倾听王校长的校园导览讲解。从中了解这所百年老校的前世今生，历史变迁。

参观的脚步从蕊春园开始。

从王校长的讲解中，我们知道了该校用山，用水，用亭台楼阁，用曲回廊道，用一切美好的心意造园；用花，用草，用桃李遍地，用姹紫嫣红，用一切美好的事物造园；用鸟儿、用鱼儿、用秋虫鸣啾、用冬雪清幽……通过美好的物品让师生找到诗意的栖居，让每一天都能够与美相遇。

王笑梅校长一直倡导“让儿童立在学校中央，将道德立于儿童中央”。她别出心裁将学校的蕊春园建成儿童道德成长基地，让孩子观察每一种植物的特质，并从中提取植物与人精神气节道德关联的元素。她积极建设翰墨书画苑、缤纷紫薇园、诗意生态廊、古朴鞠寿堂等物态人文景观，多维度发现园林物型外显与内隐之美。让一朵花、一棵树、一池水、一份史料、一副楹联、一条路、一个园子都成为学生成长的道德启迪。

思:一所园林，就是一处历史遗迹，就是一间天然课堂。在这个具有百年历史的秀美园林里，一花一木，一山一石，一水一草，都蕴含着别样的美。这里不仅是花园草园，也是儿童乐园，一年四季花木飘香。葫芦池里，流水潺潺。曾经，先贤们在这里挥毫泼墨，吟诗作对；如今，孩子们在这里赏花识草，吹拉弹唱。

蕊春园，以其独特的设计匠心，时时处处都在以美育人，以景动人，以文化人，以德润心。

悟：以美成美，所成的是正在成长、发展中的人。一切都在生成，一切都富有生机与生气。一切美好从生命中流出，从思想中流出。

以爱育爱，以美储善，王笑梅校长将爱作为生命的主题词，致力于童年的幸福与儿童未来生命的幸福与圆满。让每一个孩子长大成为一个健康、幸福、快乐的公民。

作为幼教工作者，不仅自己要心中有爱，目中有人，眼中有美，还要致力于把爱与美的种子播撒在孩子的心田，让它们落地生根，发芽抽枝，直至开花结果。

行：为最大化发挥学校的环境育人作用，王笑梅校长把蕊春园改造成天然生态园，让孩子们在这里与美相遇。生命课程，艺术课程，美育课程，劳动课程，都从这里生发。孩子们在园林里学习嬉戏成长，学到了书本以外的知识，看到了不同的四时美景，获得了丰富的生命体验。

作为一所乡镇幼儿园的园长，我所能做的，就是像王校长学习，依托本土资源优势，创设符合自己园所特色的环境，充分挖掘乡土课程资源，为乡村儿童的快乐成长铺路，为成就孩子的幸福人生奠基。