“青年者，国之魂也”。青年是新时代的主力军，是民族复兴的中坚力量。为促进青年教师的专业化成长，提升青年教师的专业水平和课堂教学能力，2024年5月20日，郁南县连滩中心校教育集团举行了2024年“教坛新秀”课堂教学展示活动。 本次活动主题是“贯彻新课标理念，提升课堂效能”，分别由集团各成员学校各派出一名数学科、英语科未满30岁或入职未满5年的青年教师参赛，每位参赛教师都在各校的指导下，精雕细磨，在课堂中各显其能，真正演绎出了“新秀”的精彩。 数学科课堂展示 <p class="ql-block"> 连滩镇中心小学谭燕明老师的课例《最小公倍数》充分体现了学生的主体地位、教师的引导作用。通过让学生找出4和6的倍数，然后教师引导:“观察4和6的倍数，你发现了什么?”让学生仔细观察，自主探究，从而引出公倍数定义。教师再进一步追问：“什么是最小公倍数？”这样层层深入、逐步推进，让学生通过自己的讨论实践去得出结论。谭老师的不断点拨、不断提升，不但介绍了多种解决问题的方法，还注重了解题方法的择优思想的培养，使学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼、积极主动、富有个性的过程，体现了“教学的精彩在于学生的发现。”</p> 大湾镇中心小学梁嘉嘉老师上了一节精彩的课例《鸡兔同笼》，整节课堂教学目标明确。在教学过程中，梁老师的讲解条理清晰，循序渐进。从问题的引入到逐步分析，再到方法的归纳总结，每一个环节都衔接紧密，使学生能够紧跟思路。通过巧妙引导，帮助学生将鸡兔同笼这一实际问题抽象成数学模型，使学生初步建立用数学符号和语言来描述问题的能力。在分析和解决问题的过程中，不断鼓励学生进行推理思考，比如通过假设全是鸡或全是兔来推导数量关系，锻炼了学生的逻辑思维能力，很好地发展了学生的核心素养。 <p class="ql-block"> 千官镇中心小学周桂祥老师利用游戏和趣味视频导入课题，激发了学生们求知欲。授课过程中采用适时引导和学生小组合作探究相结合的教学方式，让学生在尝试不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，探索“鸡兔同笼”问题的基本结构特征，以初步认识解决问题的发散性思维与集中性思维统一性，课堂气氛民主、和谐，学生的思维活跃，这节课得到了很好的教学效果。</p> 大全中心学校贾桂权老师的复习课《简便运算》，以小组合作的方式引导学生找出所学过的运算定律，并让学生通过分析算式的特点，能让学生灵活运用运算定律进行简便运算。 英语科课堂展示 欧秋容老师执教的是三年级英语《Unit5 Do you like pears? A Let’s learn》，她带领学生在快乐的英语课堂中尽情遨游。欧老师利用有趣的课堂活动巧妙衔接每一个教学环节，将教--学--评贯穿在课堂教学的全过程，同时把教学内容情境化，有目的地结合书本与现实生活，实现外在知识与学生经验的转化，体现学科育人的价值。 余欣欣老师执教的是五年级下册《Unit 5 B.Let's talk》，余老师精心准备、教学过程井而有序、深挖教材、巧妙设计、以娴熟的教学手段、丰富的教学语言，呈现出一节精彩的课堂。<br> 赖莹莹老师执教的是三年级英语下册U5 A.Let's learn的内容，这是一节以"Make a salad"为主题,从任务为驱动，按照语篇推动、词汇教学的思路组织安排教学活动,以猜水果、分享水果的线索来设置任务、体验、预测、分析、整合等一系列的教学策略。教师设计不同形式的操练任务，让学生在与不同学科整合的输出活动中灵活的运用语言，充动了学生的学习的积极性和激发了学趣。 <p class="ql-block"> 课堂展示结束后，郁南县连滩镇中心小学校长朱汉飞作了小结发言。本次的课堂展示活动各成员学校领导十分重视，参赛选手精心准备，课堂形式多样，使本次所展现每节课堂都充满活力，师生们都得到较大收获!</p><p class="ql-block"> </p> 经过紧张、激烈的角逐，最后由连滩镇中心小学的赖莹莹老师和千官中心小学的周桂祥老师分别代表集团参与下一轮的比赛。 青年才俊，秣马厉兵。追梦需要激情，青春需要奋斗，通过本次活动，相信各成员学校的青年教师们会在奋斗中释放青春激情、追逐青春梦想，为学生的茁壮成长铺路搭桥；希望各成员学校以此为契机，激励青年老师要勇于担当，在工作实践中提升教学技能、在锻炼中成长，为集团教育高质量发展贡献无限的力量！ <p class="ql-block">编辑：陈俏</p><p class="ql-block">一审：张建玲</p><p class="ql-block">二审：张娟</p><p class="ql-block">三审：朱汉飞</p>