<p class="ql-block"> 初心如磐，笃行致远。为了更扎实地推进我校教科研工作，确保我校2024春立项小课题研究的实效性，发挥课题指导小组的指导与引领功能，对各个课题组研究过程的检查、调整与提升。5月上中旬，郁山镇小学校课题领导小组分别就各个校级小课题组进行中期检查和指导。</p><p class="ql-block"> 课题指导组老师认真听取了各课题组负责人及成员的汇报并查阅了相关研究过程性资料、取得的阶段性研究成果。 </p><p class="ql-block"> 徐从寿主任、李大开老师分别就各自查看的课题组在上一阶段的研究成果及全体课题成员付出的努力给予了充分肯定，并结合老师们的研究过程进行了深入的指导，同时就课题研究实践为老师们答疑解惑，帮助梳理了下阶段研究的方向与目标。 </p><p class="ql-block"> 教导处李梦晗主任、教科室谢小芳主任则希望各课题组真正发挥课题研究的功效，以课题研究为推手，助力学科教学成绩的逐步提升，不断丰富教师的教育教学理念。 </p><p class="ql-block"> 黄成维副校长指出：各课题组的研究应该结合新课标，体现学科核心素养，在后期研究过程中要继续深入学习相关理论，并在教学实践中研究，实现课题研究与教学实践相融合，在教学的过程中及时总结反思，找准研究点，拓展思路，提升格局，让研究助推教学，向科研型教师队伍迈进。 </p><p class="ql-block"> 同行有伙伴，高位有引领。教与研齐行，学与思并进。本次课题研究过程性指导为课题下一阶段研究拨开云雾，解决了老师们课题研究中的许多困惑，为后续的研究工作夯实了基础；愿各个课题主持人及成员扎实推进日常教学与研究的结合与改进，将课题研究工作做实，不断提升，努力在教科研之路上走得更远。</p> <p class="ql-block"> 一、“新课标背景下提升小学生口算能力有效途径的实践探究”课题组</p> <p class="ql-block"> 二、“提高学生课外阅读能力的实践探究”课题组</p> <p class="ql-block"> 三、“错题本在小学数学教学中的实践探究”课题组</p> <p class="ql-block"> 四、“新课标指导下的语文第一学段有效识字教学策略研究”课题组</p> <p class="ql-block"> 五、“信息技术在道德与法治大单元教学中的实践探索——以四（下）第二单元为例”课题组</p> <p class="ql-block"> 六、“基于核心素养下的语文课堂教学策略探究——以四年级下册为例”课题组</p> <p class="ql-block"> 七、“农村小学英语课堂教学存在的问题及对策探究——以郁山小学 4-6 年级为例”课题组</p> <p class="ql-block"> 八、“小学英语课堂“课前三分钟”口语表达活动实践探究——以郁山小学三年级为例”课题组</p>