科学幼小衔接，这四项准备您一定要知道！

陆工大标营幼儿园

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是孩子们成长的一个重大转折。2021年3月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，明确指出幼小衔接主要包括身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四大方面的内容。对家长来说，围绕孩子进入小学所需的关键素质培养应该做好哪些准备呢？ 身心准备—会憧憬身心准备，是指幼儿需要在身体与心理两方面做好相应的准备，不仅要保持健康的身体状态，还要帮助他们积极建立对小学生活的入学期待。 🔻多渠道了解小学生活配合幼儿园幼小衔接课程，多渠道激发孩子入学的愿望。户外活动时，引导孩子跟小区里的小学生聊一聊小学生活；周末空闲时，可以带孩子到小学附近转一转，感受小学氛围；亲子互动时，可以跟孩子聊聊自己小学时的经历感受。 🔻参加形式多样的运动周末可以带孩子进行适当的体育锻炼，如散步、游泳、拍球、跳绳等，家长要积极参与到游戏中，充当孩子的玩伴；日常生活中可以为孩子提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持他们进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。 生活准备—能自理生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力与习惯方面做好相应的准备，包括具备基本的生活自理能力、基本的安全知识和自我保护能力，能主动参与劳动等。 🔻树立初步的时间观念孩子初步的时间观念是与日常生活相关的。如几点该干什么，还有多长时间该干什么等，家长可以通过计划表或作息时间表，让孩子知道自己下面要做什么，培养孩子的时间管理能力。 🔻学会整理，参与劳动讲卫生、会整理、尊重劳动是良好习惯与劳动品质的重要内容。可以给孩子打造独立的物品空间，引导他们分类整理衣物、图书、玩具、学习用品等；鼓励孩子参与家务，如拿碗筷、独立扔垃圾等，进而学会珍惜劳动成果，尊重劳动者。 社会准备—爱交往社会准备，是指幼儿需要为了适应小学集体生活做好相应的准备，能与同伴友好相处，做到自尊、自信、自立，进而能在新的环境中建立新的人际关系，结交新朋友，在学习生活过程中获得老师和同学的认可。 🔻扩展交往合作家长可利用周末时间参与形式多样的社交活动，让孩子接触不同年龄段的伙伴，扩大朋友圈，丰富交往经验。 🔻增强规则和任务意识通过有趣的游戏、有意义的社区活动，让孩子在实践中培养规则意识，体悟诚信品质；同时配合幼儿园，引导孩子自主准备与幼小衔接课程相关的任务，如：准备明天要带的玩具材料和学习用品、每天自己整理小书包等。 学习准备—善学习学习准备，是指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯养成等方面做好相应的准备，提升学习能力，培养专注力，为小学学习储蓄能量。这是幼小衔接中重要的一个部分，但并不是唯一的内容，这一准备是基于身心、生活、社会等方面做好准备之后方能开启的关键一环。 🔻呵护好奇心接纳、鼓励孩子对新事物的观察、提问等探究行为，避免简单打断或否定幼儿的奇思妙想。如：把孩子有浓厚兴趣的问题作为家庭讨论的话题，鼓励孩子分享自己的发现和观点，支持他们进一步的探究想法和行动。 🔻关注学习习惯<ul class="ql-block"><li>支持孩子专注持续地完成任务。如：亲子共读，画画、手工、迷宫、乐高、拼图等，保证孩子有充足的活动时间能够专注地完成任务。</li><li>鼓励孩子独立思考。为孩子提供充分的时间思考、讨论和表达自己的观点，接纳他们不同的想法；当对别人的观点有不同意见时敢于大胆提出质疑并陈述自己的观点。</li><li>引导孩子有计划地做事。鼓励孩子尝试有计划地安排自己的活动，如：尝试安排周末的活动或日程安排。</li></ul> 若幼小衔接是家长眼中的一座桥，那科学而充分的准备，则蕴含智慧之爱与托举之力；若幼小衔接是孩子心中的一座桥，那借力跨越四大关卡，终将蓄势为届时新的腾飞。亲爱的家长们，让我们一起努力，助力孩子们成为他喜欢的自己吧！ 文字：金荀审核：大班组