<p class="ql-block"> 为了不断提高我校教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，5月15日，长春文庙小学如期开展“聚焦核心素养，赋能创新课堂”磨砺课研讨活动语文学科教学展示。</p> 学与思 展风采 一年级《动物儿歌》 <p class="ql-block"> 《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了小动物日常活动时美好快乐的画面。上课伊始，陈天奇老师就画了一幅精美的动物王国板画，引导学生们找出图中的小动物，激发了学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 作为识字课文，教学时应采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成，因此陈老师在生字教学中，她创设了动物王国展示会的情境，以完成任务为主线探知课文内容。课中她请学生通过观察，自主发现形声字形旁表义、声旁表音的特点。然后运用形声字的规律尝试猜读带有虫字旁的形声字，进一步巩固形声字识字的方法。</p> 二年级《揠苗助长》 <p class="ql-block"> 《揠苗助长》这是一个有深刻寓意的故事，崔欣老师不仅教给学生学习方法，锻炼学生的语言表达能力，还使学生思想上得到启迪。崔老师能抓住课文的重点和难点，以生为本，以导为主，读中悟情，读中悟境、读中悟意，读中悟法。教师的精心设计和课堂上的灵活调控，使课堂精彩不断生成。</p> <p class="ql-block"> 对于低年级的孩子而言，帮助孩子们学好寓言的最好策略是充分利用寓体的形象性，引导儿童在深切的感受中领会寓意。本课教学中，崔老师抓住重点词句让学生充分感受农夫那可笑而又发人深思的形象，体会农夫那如过山车一样的心情。进而悟出寓言故事《揠苗助长》告诉我们的道理：做事不能急于求成，违背常理，要遵循事物发展的规律。</p> 三年级《我变成了一棵树》 <p class="ql-block"> 想象力比知识更重要。在讲授《我变成了一棵树》这篇课文时，周聪老师首先带领学生回顾字词，然后引领学生发现“我”变成的这棵树有什么奇特之处，你觉得哪些想象有意思？教学中周老师循循善诱，引导孩子们说出自己的奇思妙想。</p> <p class="ql-block"> 周老师授课条理清晰，重难点突出，紧紧围绕教学目标进行问题引领。理解故事内容，掌握故事大意，对学生进行阅读策略的指导。整节课的课堂气氛融洽，融入情境。通过设计情境，引导学生对文本内容进行预测，提问学生问题的过程中，发散思维，指导阅读。循循善诱地教学生如何分析问题、解决问题，适时鼓励，因材施教。</p> 课后评 共成长 <p class="ql-block"> 语文学科组老师对这三节课例进行研讨。首先讲课老师对自己的教学思路和意图进行了阐述。接着大家对本节课所呈现的优点、亮点给予了充分的肯定，并指出在课堂中存在的一些问题，从“教材处理、学生的驾驭、教学设计”等方面，提出了改进建议。教学的理念在热烈的讨论中获得提升，思维在不断的碰撞中达成共识。</p> <p class="ql-block"> "教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章。</p>