骑遇记 <p class="ql-block"> 《指南》 指出：“幼儿园要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种体育活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性，汽车是现代生活中必不可少的交通工具，谈起车子，孩子们总有说不完的话.…骑行是他们日常生活中广泛接触且喜欢的活动。</p><p class="ql-block"> 一起去看看他们在骑行区里都发生了哪些有趣的故事吧！</p> 骑行初体验 <p class="ql-block">伴随着户外游戏音乐的缓缓响起，孩子们开心地来到我们的停车场，刚进来时孩子们都争先恐后的进去争抢自己“中意”的小车</p><p class="ql-block">👦“我喜欢这一辆，这是我的。”</p><p class="ql-block">👶“我先看见的，这个给我！”</p><p class="ql-block">就这样，孩子们开始了他们的骑行之旅</p><p class="ql-block">没多久，我们又听到“老师！他刚刚骑车撞到我了！”，</p><p class="ql-block">“哎呀，你走开，我骑不了了。”</p><p class="ql-block">“你走开，我也骑不了。”</p><p class="ql-block">“我想要到前面骑，你到后面坐，不要，我也要骑！”</p><p class="ql-block">小朋友们在刚刚骑行的时候遇到各种各样的问题，堵车、逆向、撞车、各种车祸现场。</p> 游戏过程—分析讨论 <p class="ql-block">为什么会撞车呢？又为什么会发生车祸呢？怎么办呢？怎样解决这些问题呢？我们在游戏分享时一起展开了讨论。</p> <p class="ql-block">烁烁说：小朋友要遵守交通规则，按照交通标志行驶。</p><p class="ql-block">沫沫说：自己骑行的时候骑慢一点。</p><p class="ql-block">琦琦说：犯规了就让他停止游戏。</p><p class="ql-block">天天说：玩的时间太短了</p> 思考与支持 <p class="ql-block">讨论和分享让孩子们的思维的得到了更多的碰撞，激发了孩子们迁移经验的潜能，获得更多的探究点。分享交流后我们共同制定了解决方案，增强了幼儿在骑行中的规则意识。</p> <p class="ql-block">根据小朋友的讨论，我们再次带幼儿去认识各种交通标志，并且通过画一画，找一找，巩固幼儿对交通标志的认识，从而支持他们的游戏探索行为。</p> 第二次骑行 <p class="ql-block"> 本次骑行除了交警，还有更多热心的小朋友参与帮助，孩子们的骑行行为稍微有些改观，但是在骑行过程中，部分孩子还是不能遵守交通规则。</p><p class="ql-block"> “有些车子骑的太快了，都要翻车啦”</p><p class="ql-block"> “他们在马路上推着车子走，一点都不安全”</p> 游戏过程—分析与讨论 <p class="ql-block">那该怎么办呢？</p><p class="ql-block">小朋友们热火朝天的讨论了起来，但是和之前的方法一样。</p><p class="ql-block">这时，辰辰说“可以给他们开罚单”</p><p class="ql-block">逸逸这时说了“对，上次我爷爷骑电动没有带我，他就被开了罚单”罚他一百分钟不可以骑车</p> 罚单？？？ <p class="ql-block">小朋友都同意违规给他开罚单，但是罚单到底是什么呢？</p> <p class="ql-block">“惩罚的”</p><p class="ql-block">还有嘛？</p><p class="ql-block">“.………”</p><p class="ql-block">所以，我们提供了工作纸，请小朋友们回家探究一下，什么是罚单，为什么会被开罚单。</p> <p class="ql-block">罚单的内容：</p><p class="ql-block">👦：罚钱</p><p class="ql-block">🧑：扣分</p><p class="ql-block">👧：去警察局坐牢</p><p class="ql-block">🧒🏼：可是我们没有钱，也不能让他去坐牢啊</p><p class="ql-block">👦：那就吊销他们的驾驶证</p><p class="ql-block">👦：一次就吊销吗？那我不小心骑太快怎么办？</p><p class="ql-block">👩：那就5张罚单就吊销</p><p class="ql-block">👶：那我们一块来设计吧</p><p class="ql-block">👦：要有名字</p><p class="ql-block">👦：我不会写，我们写学号吧</p><p class="ql-block">👶：还要有车牌号</p><p class="ql-block">设计罚单和驾驶证ing ……..</p> <p class="ql-block">惩罚措施：</p><p class="ql-block">👦：拿到罚单就从1数到100</p><p class="ql-block">👩：我不会数，数到6吧</p><p class="ql-block">👦：拿太短了</p><p class="ql-block">👶：唱一首歌吧，我会唱孤勇者</p><p class="ql-block">👧：我不会唱，我会唱我们是中班的小朋友</p><p class="ql-block">🧒🏼：这个我也不会，我们一块唱一闪一闪亮晶晶吧</p><p class="ql-block">👨：这个我也会</p> 思考与支持 <p class="ql-block">部分孩子们在游戏过程中还是不能很好的控制自己，遵守交通规则，所以孩子们想到了开罚单来制止不遵守规则的同伴，孩子们能将生活中的经验运用到游戏中来。</p><p class="ql-block"> 但是孩子们由于对罚单经验的缺乏，所以需要家长们的支持，帮助幼儿了解罚单的内容。</p> 第三次骑行 <p class="ql-block">👦：老师，今天我们可以去骑车么？</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">👩：</span>当然可以啦</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">👶：可是我们把驾驶证放哪里</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">👧：我可以放口袋</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">🧒🏼：我没有口袋，我穿的小裙子</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">👶：放在屁股下面坐着</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">👦：那会掉下来的</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">👶：做个包包呀，妈妈出门都带包包，我们可以自己折一个</span></p><p class="ql-block">包包设计好了，开始我们的第二次骑行……</p> 游戏过程—分析与讨论 <p class="ql-block">👦：老师，包包掉下来了</p><p class="ql-block">👩：老师，这个交警不会开罚单</p><p class="ql-block">👦：老师，开罚单堵车了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">新的问题层出不穷</p> <p class="ql-block">👶：去路口开罚单，不要堵在马路中间</p><p class="ql-block">👦：另外做一个包包，把袋子做粗一点，也可以用毛根啊</p><p class="ql-block">👧：让会罚单的小朋友来当交警</p> 思考与支持 <p class="ql-block">1.讨论并分析，什么情况下需要开罚单，在哪里开罚单比较合适</p><p class="ql-block">2.给幼儿提供合适的材料，进行包包的再制作</p> 第四次骑行 <p class="ql-block">随着游戏的不断深入，幼儿在骑行中遇到的问题越来越少，并且自己独立解决问题的能力越来越强……骑行也越来越变得有序。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 随着游戏的推进，孩子们在社会、数学、语言等领域都有了发展。他们在与环境、材料的不断互动中得以锻炼和提升，在情境游戏中不断发现、解决问题。游戏过程中孩子们自发交流、设计罚单、制作包包等，很好地发展了语言表达、交往能力和动手能力。在游戏中，幼儿识识了发通标志，学会了基本的交通规则，懂得遵守交通纪律的重要性，促进了社会性发展。同时，我们也看到孩子们在游戏过程中不怕困难、敢于尝试挑战的精神，还看到了他们互助、友爱、合作的品质及能力。</p><p class="ql-block"> 作为教师应该最大可能支持和满足幼儿，游戏过程多观察少干预，当出现问题时，选择以适当的方式介入，幼儿因不知规则面得致骑行活动秩序混乱，影晌騎行游戏正常开展，教师运用启发式的语言引导幼儿自主寻解决问题的办法。相信孩子的力量，追随孩子的方向，让他们自由的在骑行游戏中成长。</p>