培训促成长，蓄力待远航，“国投公益·关爱她”领军教师培养工程珠海集中研修活动语文第二小组研修心得

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师道远而学无涯，善若水孜孜不倦，深耕且广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习即是最好的姿态，成长亦是最美的风景。2024年5月18日，我们的研修仍在继续。北京市海淀区教师进修学校小学语文教研室原主任、教育部北师大国培计划特邀专家、北京市教育科学研究院基础教育教学理事指导委员会成员、北京教育学会小学语文教学研究会理事、北京市小学语文兼职教研员黄毅老师给我们带来了课标解读和课例分析相关讲座。 专家讲座 上午，黄老师以《继承与调整，变化与落实——语文课标解读》为题，将义务教育课程标准（2022版）和2011版的做比较，让我们发现课标的继承和调整；和高中课程标准进行对比解读，帮助我们读懂课标。黄老师深入浅出的讲解，幽默风趣的语言，让我们对课标有更新更深层次的认识。 下午的课例赏析，黄老师以优质课《穷人》为例，带领我们赏析一节落实语文核心素养的好课，指导我们去感受这堂课的匠心之处，让我们明白语文课应该教什么。 研修收获 高锡梅:课改提出两年有余，我也有认真的阅读过课标，却从未去深究，今天黄教授的课标和课例解读，让我深感荣幸同时也充满内疚感！荣幸我能成为“国投公益.关爱她”项目中的一员，得以深入学习到黄教授的讲座，在极短时间里把课讲得那么详尽、全面。开课时就说这个讲座他一般要用两天半的时间来讲授，现在要浓缩在一个早上完成，是一个挑战。黄教授尽可能的让我们理解消化。通过课堂实例骆应华老师的《穷人》，2016年的课程，超前的教学设计和课程教学，创新奖当之无愧，来解惑和诠释新课标。一天将近六个小时，我深深感受到黄教授对此次培训的用心付出，对我们青年教师寄予的厚望。 张芸:上午的学习中，黄毅老师为我们对比分析《2011版义务教育语文课程标准》《2017版普通高中课程标准》《2022版义务教育语文课程标准》的课程理念、课程目标、课程内容、课程实施，加深了我对新课标的理解，对以后的教学方向和路径有了更清晰的认识。 下午黄毅老师带我们观骆应华老师的《穷人》一课。在观课过程中，黄老师指导我们去发现、感受这节课的匠心之处：从文体的角度对教材的解读独特；教学环节起承转合，环环相扣；教师语言的精致、巧妙；给足学生自学、互学、共学的时间；引导学生在探究中获得从读一篇文章到读一类文章的方法……从中，我学到了一节落实语文素养的好课是什么样的课。同时，也学到了观课的方法，好课不厌百回听，好课直需句句品。 张苗、杨兰兰：听取了黄毅老师的专题讲座，他将义务教育阶段新课程标准与高中新课程标准对比解读，让我们对新课程的标准进行重新定位与认识，明确语文课程是一门学习通用语言文字应用的综合性、实践性课程。又以继承与调整，变化与落实为内容，详细解读课标之变化，帮助我们解惑答疑。并结合具体的教学课例分析，深入浅出的讲解，拉进了我们距离，以幽默风趣的语言引领我们学习真本领，以道御术干事业，同时又以“四个一”带我们打开学习之门，让我们开拓眼界，为学生打开阅读之门。他还通过具体课文设计的实例来讲解，使老师们恍然大悟，明白了，在教学设计时，应当考虑的是解决学生的问题，而不是仅仅解决教师的问题；教师应当追求的是让学生获得实质性的学习成果，而不是仅仅追求自己在课堂上的表现。这次研讨会不仅让我对新课标下的小学语文教学有了更深入的认识，也激励我在未来的教学中更加注重学生素养的培养，不断创新教学方法，努力营造积极的课堂氛围，为学生的全面发展奠定坚实的基础。 谢萍、刘丽：随着教育改革的不断深入，新课程标准如一股春风，吹拂着每一位教育工作者的心田。作为语文老师，有幸听了黄毅老师今天的演讲，让我对“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”这句话有了更深层面的理解。让我们知道了学习语言文字运用在语文课程中的重要性；让我们知道了做为小学语文老师，学习和研读新课程标准，不能只关注小学阶段，而应与初中和高中的新课程标准对比解读，才能更好的理解其中之含义；以《穷人》优质课为例，让我们知道了语文课是为迁移而教、为语用而教、为思维而教、为审美而教……总之，今天黄毅老师的演讲让我们收获颇丰，为我们今后的语文教学工作提供了宝贵的指导和启示，在今后的教学工作中，我们将会继续研读新课程标准，不断反思和改进自己的教学实践，努力成为一名明明白白的语文老师。 罗嫒嫒：黄毅老师针对课程标准以及骆老师《穷人》这一课例所进行的深入且详细的拆解与分析，为我们带来了诸多崭新的启发。黄老师向我们阐释了究竟什么样的课才是一节能落实语文核心素养的好课，他所提出的一节好课需要“为迁移而教”“为语用而教”“为思维而教”让我豁然开朗。我们唯有将简单的事情不断重复去做，通过量变来推动质变，对教育拥有清晰且深刻的认知，才能够真正成长为“一个明白的教师”。 邱德竹:听了黄教授的课标解读和课例分析，我感到无比幸福和沉重。幸福的是黄教授把课表讲得那么完整，那么全面，那么动情，那么……让我这么平庸的老师都能快速理解，并想尝试运用。黄教授把骆老师的课分析得那么精准，让我倍感沉重，何时我才能上出这么一节课，何时我才能让我们的孩子也能享受这样的课？ 同时我也感受到，黄教授对这次培训的认真和付出。他就像一个亲切的母亲般“担忧”着我们这些青年教师，又像父亲般相信，坚持和对我们充满希望。 王封敏:黄老师的课让我们对课标、语文课程有了更清晰的认识，在今后的教学中，我们会扬帆起航，向着做一个明明白白的语文教师目标奋进。 基于一篑之土，以成千丈之峭；起于三寸之坎，以就万仞之深。一次研修是一次灵魂的唤醒。通过学习，我们在面对教育难题在心里打开了“一扇窗”，在实践中创新思维时多了“一把钥匙”。愿我们执着于理想，纯粹于当下，一起成长，共研共学，齐步前进。