教研花开初夏日深研细悟共成长——2024年上半年长汀县幼儿园第一教研工作坊主题研训活动

长汀县南山中心幼儿园

共同学习，共同成长。学习是一场向美而行的遇见，成长是一道不期而遇的风景。 为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，探索幼儿园集中活动及游戏活动的观察指导策略，搭建幼儿教师观察“支架”，提升教师教学教研能力，提高幼儿园保教质量。2024年5月17日，长汀县幼儿园第一教研工作坊主题研训活动在长汀县南山中心幼儿园举行。县进修学校幼教教研室及各园的园长、老师，共40余人参加了此次活动。 共赴美好如约而至 　　每一次相遇，都是美好的开始，每一次学习，都是经验与智慧的碰撞。迎着清晨的朝阳，观摩的园长、老师们准时签到、有序入园。 多彩户外乐享运动 　　教师们以《纲要》《指南》精神为指导，顺应孩子们的需求，充分利用梯凳、梯子、轮胎、平衡木等生态、安全、多样的体育器械，引导幼儿自主选择、大胆组合、共同创设适宜的体育情境，积极参与体育锻炼。 魅力课堂各显风采 　　集体教学活动中，教师们把握语言领域核心经验，从幼儿的生活经验出发，选择适宜的活动内容；根据幼儿的发展水平，灵活应用多种教学方法，引导幼儿积极互动，助推幼儿发现问题与解决问题；营造宽松自主的学习环境，引导幼儿自主阅读、认真观察并大胆表达。 大班语言活动：城里最漂亮的巨人（早期阅读）执教：胡红英（教师进修学校） 胡红英老师执教的大班语言活动：城里最漂亮的巨人，活动中教师通过多层次的提问帮助幼儿了解故事情节，运用多张连续画面的教学手段，引导幼儿用连贯的语言去讲述故事内容，通过利用节奏乐来阅读绘本，增加了活动的趣味性。 中班语言活动：没有耳朵的兔子（一）（早期阅读）执教：施玉金（第四实验幼儿园） 施玉金老师执教的中班语言活动：没有耳朵的兔子（一），活动中教师采用自主阅读、师幼共读等多种方法和简洁、精炼、有启发性的提问帮助幼儿理解绘本内容，感受没有耳朵的兔子的心理变化，大胆的表达自己的想法，通过表演让幼儿对跑、跳、挖、吃等动作有了进一步的理解，联系生活并引导幼儿关爱身边的弱势群体。 大班语言活动：黑熊的愿望（早期阅读）执教：钟如意（中复幼儿园） 钟如意老师执教的大班语言活动：黑熊的愿望，活动中教师利用声情并茂的语言讲述了故事的开头，激发了幼儿的阅读兴趣，整个活动环节清晰，层层递进，采用多种教学方法引导幼儿认真倾听、仔细观察、大胆推测故事情节的发展。 大班语言活动：一颗超级顽固的牙（早期阅读）执教：谢菊娣（中区小学附属幼儿园） 谢菊娣老师执教的大班语言活动：一颗超级顽固的牙，教师选材贴近幼儿的生活，整个活动教师教态自然、语言清晰简练，富有感染力，引导幼儿仔细观察画面，根据画面线索猜测故事情节的发展，让幼儿对拔牙有了一定的认识，减少对换牙的恐惧心理。 交流研讨互助提升 　　南山中心学校党支部书记、校长傅华锋对各领导、园长、老师们的莅临表示热烈的欢迎及衷心的感谢，对幼儿园的教研活动提出了自己的看法，希望通过教研研训活动，提高南山各幼儿园的保教质量，促使教师的专业成长。 　　“教而不研则浅”，研讨是一次双向奔赴的思维融合与碰撞。执教老师们先阐述了设计思路，然后从活动的选材、目标、教学手段及师幼互动的效果等方面进行了教学反思。 　　观摩老师们畅所欲言，对活动中的亮点给予了充分的肯定，同时对活动的开展提出建议，在互动研讨中开启思维的碰撞和专业的思考。 　　教师进修学校幼教教研室吴巧云主任对上午的活动进行了总结，开展早期阅读要注意以下几个方面：1.选择适宜的图画书，要有审美感，贴近幼儿的生活，具有一定的教育意义，根据实际情况对图画书的内容作进行适当的删减；2.图画书解读的重要性，要精准解读，把握中心思想；3.把握语言领域的核心经验：阅读习惯、专注的阅读、能够说出图画书的主要内容；4.关注阅读习惯的培养。 观摩区域共同成长 　　区域游戏是幼儿园课程的重要组成部分，也是幼儿学习的重要方式，区域游戏充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,真正的实现在“玩中学”、“做中学”。现在一起跟随镜头走进区域，感受孩子快乐游戏的氛围吧...... 小班区域游戏 中班区域游戏 大班区域游戏 　　活动结束，在教师进修学校幼教教研室吴巧云主任的带领下，观摩老师们从内容的选择、材料的投放、观察、指导等方面进行了研讨与交流，从区角规划的适宜性，幼儿的表现，材料的适宜性、层次性、幼儿的专注度等各抒已见，既肯定了下午的区域游戏的开展，同时提出了宝贵的建议。 　　每一次的相遇、交流都是一次经验和智慧交融的机会。通过本次开放活动，对幼儿园工作不仅是一次检阅和促进，同时也加强了片区幼儿园间的交流与学习，激发了教师互助学习研究的热情，也真正实现了幼儿园之间“学习中交流，交流中成长”的共同目标，让教师们在观摩、研讨和学习中不断锤炼、提升教育教学水平，碰撞思维火花。 教师的专业成长是持续跟进和动态发展的过程，我们将以本次的主题研训活动为契机，且行且悟，带着新的思考和希望再出发，期待脚踏实地和久久为功的努力，将会迎来盛夏的繁花似锦！ 未经允许，禁止转载！图/各班教师文/陈腾秀审核/易晓玲