<p class="ql-block"> 仲夏浅浅，凉风习习，月季艳艳，读学声声。</p><p class="ql-block"> 伴随夏天悄然而至的不止有暑气的新热，更有大单元教学理念的新潮。将大单元学习与阅读策略探究相结合，让学生在情境探究中快乐阅读，五年级语文组在统编版下册第五单元进行了这一大胆尝试，依托教材及快乐读书吧创设“读古典名著，品百味人生”这一趣味情境，开展“手绘三国战神”“重走西游路途”“制作水浒英雄卡”“表演红楼春趣”等学习任务，充分利用学生的主观能动性开展阅读教学。</p> 观三国烽烟 <p class="ql-block"> 《三国演义》之我心目中的战神</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这样的他……是孩子们眼中了不起的人物。基于学生对人物的崇拜以及浓厚的兴趣，老师以“探寻自己心目中的战神”为任务，引导学生阅读文本并发挥想象，手绘出自己心目中的战神，在阅读与绘画中品味三国英雄人物的传奇人生。</p> 识梁山好汉 <p class="ql-block"> 《水浒传》中一个个义薄云天，勇敢反抗的好汉形象深入学生内心。</p> 叹取经艰难 <p class="ql-block"> 色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界让同学们爱不释手，神通广大的齐天大圣也让孩子们赞叹不已，在西天取经的路上，师徒四人走过的漫长艰难的路线也是值得学生探究的一大亮点。结合高僧西行的史实，让学生通过阅读全书，手绘西游路线图，在感受光怪陆离的同时，也让学生对唐朝高僧玄奘西行取经的艰难有了更直观的感受。 玄奘坚定的信念、顽强的意志、纯粹的信仰、真挚的情感，感染着每一个学生。 </p> 赏红楼春趣 <p class="ql-block"> 《红楼春趣》这一故事中，小演员们穿着精美的服装，将大观园里“放风筝”的春闹趣事展现出来，演员们的言行举止顿时“穿越”到古代，台下的观众们也被他们带入到了红楼梦中。 文中有戏，戏中有文。舞台上，学生让书本中的人物闪亮登场，将自己对古典名著的理解融会贯通，演出了独属于自己的一段段经典。与经典同行，感受文化魅力；与书香为伴，推动文化传承。</p> <p class="ql-block"> 此次阅读活动通过阅读情境的创设，任务活动的设计得以落实，这是大单元阅读教学探究的第一步，相信今后通过不断地挖掘与转化，能够让语文课堂更有情趣，让阅读更有个性。</p>