<p class="ql-block"> 为了更好地发挥课题的价值，在民间游戏“跳房子”中鼓励幼儿延伸出多种创新玩法，让幼儿在跳跃中锻炼身体的肌肉和协调能力，提高身体的灵活性和平衡感，2023年4月19日，课题组刘建莲教师开展中班健康活动《抢夺根据地》，在游戏中培养了幼儿的集体意识、合作精神和友善竞争的品质。课题小组教师全程参与集体备课、听评课活动。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 活动伊始，刘建莲教师通过素材分析、活动目标、活动过程等方面阐述了自己的教学思路。为更好地帮助幼儿巩固跳房子的基本技巧和动作要领并运用创新玩法进行游戏，随后课题组教师们针对活动重、难点及突破重难点的方法提供了建议，还对教学中遇到的困惑问题进行了探讨，大家各抒己见，相互补充，使得教案呈现的内容更加充实、完善。</p> 教学风采 <p class="ql-block"> 幼儿对占领革命根据地这一情境非常感兴趣。游戏过程中，刘建莲教师紧扣“以幼儿为主体”这一思想，以生动有趣的语言、有节奏的音乐等，激起幼儿的兴趣。幼儿乐意分组并参与到游戏中，整个活动现场气氛热烈，孩子们收获满满。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”——评课环节中，刘建莲教师首先对自己本次集体活动的活动目标达成度、活动的组织及存在的问题进行了认真的反思。接着，课题组教师又进行了集体评议，对活动的亮点给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，并共同探讨解决方法。</p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 随后，课题组教师进行课后研讨，为接下来即将开展的游戏活动发表自己的看法和反思。</p><p class="ql-block"> 吴颖：教案的设计离不开《指南》，我们的活动以健康领域为主，可以根据《指南》的目标有效地指导我们开展好一节健康活动。</p><p class="ql-block"> 马振菊：在组织游戏时，会容易出现一些不可控的因素，对教师的考验是非常大的，需要很灵活的现场应变能力，这一点我还需要再努力。</p><p class="ql-block"> 梁嫦婵：在组织游戏的过程中，教师的观察和及时介入也很重要，该怎样介入，才能让活动更顺利开展，让幼儿得到发展，也是值得我思考的问题。</p><p class="ql-block"> 本次听评课活动的开展，为课题组教师们搭建了一个相互学习、交流共享、反思探究的平台，为课题的有效开展奠定了良好的基础。</p>