<p class="ql-block"> 5月17日，南湖小学结合路南区教育局的“学业质量分析会”，组织学校四、五年级教师进行了本校“学业质量分析会”。</p> <p class="ql-block"> 首先四、五年级9位教师结合路南区“学业水平自我诊断”的班级成绩，从试题、学情、课堂教学等方面入手，查找教学及课堂管理方面存在的问题，分析问题归因，制定科学有效的改进措施。</p> <p class="ql-block"> 分析会上教学领导与老师们一起将教学中的共性问题和个性问题进行交流分析，共谋提高教学质量的有效方法。王敬华副校长，结合教研室各位教研员汇总的卷面问题，及改进建议要求老师们在教学中要重视学生的书写习惯、阅读习惯、计算能力的培养，为语数学习夯实基础，培养良好习惯。</p> <p class="ql-block"> 活动中，熊立梅校长结合自身教学经验与老师们分享课堂教学中的“小妙招”让老师们眼前一亮，纷纷表示要在自己的课堂上进行尝试。</p><p class="ql-block"> 最后熊校长为老师们今后的教育教学提出几点要求：</p><p class="ql-block">一、希望老师们首先立足课堂管理，培养学生良好的学习习惯。从课前准备、听讲状态入手，摒弃浮躁，踏实好学。</p><p class="ql-block">二、老师们要吃透教材、教参、新课标，分析学情，了解知识的前后联系。重视自身专业化发展，提高课堂教学质量。</p><p class="ql-block">三、要求老师们关注中等偏下学生的学习状况，一人一案，分析成绩欠佳的原因，因人施教。</p><p class="ql-block">四、设计科学有效的分层作业，减轻作业负担，提高效率，激发学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教学质量分析会，老师们明白了不仅要提高自身教学能力，认真钻研教材，提高课堂效率，更要注重学生学习习惯的培养。用心、用爱与孩子相处，与学生亦师亦友，让学生“亲其师 信其道”，从而激发孩子学习的动力，这样的课堂才能更高效。相信南湖小学的老师们会在反思中前行，在奋斗中提升！</p>