“研风”拂千里，待满目芳菲--滨州市小学英语“强课提质，送教助研”活动

天洁

五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方;在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。 　　为了切实发挥名师工作室的示范引领和辐射指导作用，进一步实现优质资源共享，更好地推动英语新课标的实施理念在乡村教育中落地生根，扎实推进城乡教育优质均衡发展，2024年5月13-17日，滨州市教育科学院组织专家团队前往5个县区乡镇学校开展了“强课提质送教助研”的活动。 小学英语专家团成员有:滨州市名师工作室成员，邹平市教研室小学教研部主任郑华老师。滨州市名师工作室成员，滨州实验学校成天洁老师。邹平市第一实验小学宋文娟老师。 　　五天的送教助研活动在各县区教研员的引领下安排的非常充实。每天上午，有两节优秀课例展示和当地学校英语教研组汇报，每天下午有一节优秀课例展示，以及专家讲座和听评课交流。 　　滨州实验学校的成天洁老师执教的是三级下册《Unit5 Do you like pears?》Period1 Let's buy some fruit。本节课是一节大单元整合课。成老师从发展学生核心素养出发，以picnic为话题创设情境，将Let's buy some fruit贯穿课堂始终，挖掘语篇蕴含的育人价值，整个课堂氛围轻松愉快。 学生们在全程的英文对话中与成老师无障碍交流，通过Chant fruit Know fruit, Learn fruit, Talk about fruit and buy fruit这几个环节，让学生们都成了一个个购物小达人。 在整堂课中，成老师始终坚持采用不同形式的课堂评价，既有对学生回答问题的实时反馈，也有在学生活动中引导学生自我评价，教学设计始终基于教学评一体化。 　　邹平市第一实验小学宋文娟老师执教的五年级下册《Unit6 Work quietly》。宋老师的这节课是一节典型的跨学科优秀课例。本节课和学生的道法课相结合，整堂课以Be a well-behaved student为任务主线，教学活动紧紧围绕该任务，活动层次分明，环环相扣，基于语篇，高于语篇。 课堂上，宋老师通过创建真实语境，回归学生立场，通过互有关联的问题链，促使学生深度学习。这节课更是巧妙地融合道德和法治知识，让学生知规则懂规则守规则，在润物细无声的情感教育下，让学生自觉产生争做知行好少年的意识，并为之努力。 宋老师的课堂还利用What do you think of John?What do you think of Tom?Do you know other rules in library? 等没有固定答案的问题，引导学生独立思考，发展了学生核心素养。 　　邹平市教研室小教部主任郑华主任为老师们带来了《小学英语跨学科主题学习的实践研究》报告。 郑老师从是什么，为什么以及怎么做三个主要方面进行了详细的阐述。在报告中，她多次强调了跨学科主题学习的意义，并列举了多个相关的试题进行佐证，针对邹平市多个英语课例进行了思路讲解。 从她细致的讲解中，老师们对于如何备课，如何更深入地挖掘课程内涵有了更深刻的理解。郑老师有一句话令大家印象深刻，那就是“跨学科教学重要的是跨学科教研”。这就提醒了各位老师们，要想进行跨学科教学，一定要与相关学科老师认真探讨，以确保知识的准确性。 　　五个县区当地学校的老师，展示了5节优秀的课例并做了教研汇报，展示了乡镇学校超高的英语教学和教研水平。 　　无棣碣石山镇中心小学和阳信商店镇第二小学的孩子们还进行了丰富多彩的英语素养展示，孩子们口语流利，表演自信大方，是平时英语教学效果的优秀体现。 　　此次“送教下乡”活动的开展，真正发挥了优秀教师的专业引领及课堂示范作用，为老师们搭建了一个互相学习，共同成长的平台。为教师们如何探索英语教学的新理念、新思路、新策略作了示范和引领。 在未来的日子里，滨州市的英语教师们将继续不懈努力，扎根深研，努力打造更加高效的课堂，也希望在这股教研之风的吹拂下，可以看到英语教学之路上的满目芳菲。