<p class="ql-block"> 为践行新课标理念，提升教师专业能力，深化课堂教学改革。5月17日，磐石市初中一区举办了青年教师竞赛课活动。</p> <p class="ql-block"> 参加此次活动的有初中一区成员校的领导老师。</p> <p class="ql-block"> 竞赛课执教的六位老师依次是朝阳山中学英语教师姚启，取柴河中学语文教师李童，三中地理教师刘瞳，明城中学生物教师冀柏成，细林中学历史教师张杰，石咀中学地理教师王琢琦。六位教师落实学科核心素养，探索课改模式，聚焦学生主体，为领导老师们展示了青年教师的活力与创新。</p> <p class="ql-block"> 姚启老师的英语课利用音乐话题这一情境，激发学生的学习兴趣。并通过各种学习任务，让学生人人都能参与活动，增强学生的英语学习积极性和学习自信心。</p> <p class="ql-block"> 李童老师的语文课通过让学生走出课堂去寻找、在课上展示的过程，将学习语文和生活联系在一起，通过任务单的形式，使课堂有条理，将课堂构建成学生自主成长的学堂。</p> <p class="ql-block"> 刘瞳老师的《河流》复习课体现了三中“五步六环七度”的“生本课堂”模式。教师作为引导者提出系列问题，学生合作探究后，小组展示学习成果。既提高了学生的参与度，也将复习课的内容落到实处。</p> <p class="ql-block"> 冀柏成老师的生物课采用生本驱动法，大胆从学生角度思考问题的解决方法，用学生的方式创设情境，引导学生主动探究。通过寓教于乐，激发兴趣，促进交流，实现高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 张杰老师的历史课《海峡两岸的交往》，让学生在教师引导下，自主概括归纳海峡两岸关系发展的表现，引导学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势，加强对学生“家国情怀”素养的有效培养。</p> <p class="ql-block"> 王琢琦老师的地理课通过设置4个任务驱动，贯穿教-学-评一致性。充分体现学生主体，教师主导。在探究全球气候变暖导致帝企鹅生存环境遭到破坏这一内容中，采用小组合作的方式撰写倡议书，体现可持续发展理念。</p> <p class="ql-block">课堂精彩实录:</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，大家看到了不同的教师对课程内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，也由此打开了教师课堂教学的新思路，为提高磐石初中一区青年教师们的课堂教学质量起到了积极的作用。</p> <p class="ql-block"> 本次竞赛也极大地激发了青年教师学习新课程、树立新理念、重塑新课堂的热情;提高了青年教师理解教材、处理教材、驾驭课堂教学的能力，为下一步课堂教学效果质量的提升打下了一定的基础。</p> <p class="ql-block">策划：磐石市初中第一学区</p><p class="ql-block">执行：杨 君 杨兵兵 </p><p class="ql-block">素材：张 颖</p><p class="ql-block">编辑：刘 瞳</p><p class="ql-block">审核：杨兵兵</p>