共研学习任务群践行课标新理念

沈献忠名班主任工作室

春意藏，夏初长。在这五月榴花照眼明的时节，为了引导教师准确把握、积极践行新课标理念，努力转变教育教学方式，有效促进教师专业化发展，2024年5月15日上午，沈献忠名师工作室来到渔洋小学开展“学习任务群视域下的语文课堂教学研讨”。此次活动由市教育局教师科牵头，在市继续教育中心的精心组织下开展。活动特邀市继续教育中心王文琴、张莉和漆翠芳三位主任莅临指导，沈献忠工作室全体成员和部分学员、渔洋小学张校长以及渔洋小学全体语文教师20余人参加活动。本次活动分为课例展示、课后研讨及专家讲座三个环节。 课堂展示启思践行 　　第一节展示课是市实验小学的赵丽珠老师带来的《杨氏之子》。本课是部编小学语文五年级下册第八单元的一篇文言文，课文虽然只有55个字，但故事性强人物对话简短有力。赵老师整堂课围绕文中关键句——“杨氏之子九岁，甚聪慧”展开，结合单元要素“体会语言的风趣和幽默”创设了大单元情境——走进风趣幽默的世界，设置了四个任务群：感受“甚聪慧”；把握“甚聪慧”；细解“甚聪慧”；拓展“甚聪慧”。教学中赵老师以问题驱动任务，层层设疑步步递进，为教学搭建“问”与“答”的阶梯，引导学生聚焦故事中的对话，感受杨氏子的回答不仅是“秒答”，更是“妙答”。学生通过姓氏补白仿写活动拓展延伸，从具体的事例中，深深体会到语言的精妙并认识到生活中我们也可以用语言的魅力化解危机。短短一节课的时间，学生不仅读懂了这篇文言文，还对课文涉及到的文史知识和《世说新语》产生了强烈的兴趣。 　　第二节展示课是由市实验小学的曾欣老师带来《方帽子店》。该课是统编版三年级下册第八单元的一篇略读课文。本节课曾老师设置了：“借助示意图，简要复述”“聚焦‘有意思’，探寻规律”“整合方法，练习复述”三个学习任务。课堂上，曾老师聚焦“有意思”，设置了“说‘有意思’”“找‘有意思’”“读‘有意思’”“讲‘有意思’”四个环节，通过抓关键词、结合图文、利用表格驱动学生探究复述故事的方法，为本单元语文要素的落实搭建了有效的支架。这堂课以“改变”为中心词，抓住“时间”的改变，“大人小孩们对帽子看法”的改变以及“时代”的改变，帮助学生理解“创新"与”守旧”。在引出方帽子店的结局后，学生展开了热烈的辩论，在辩论中提升了学生群体的思辨力，学生进一步理解了“古董”在文中所象征的寓意。 研讨碰撞躬行实践 　　课堂教学展示结束后，两位执教老师分别阐述了自己对文本的解读，着重讲解了课堂的设计思路、重点的把握、难点的突破以及预设的达成度。接着，参与活动的成员也纷纷各抒己见，围绕课例展开了充分的交流和讨论。 　　渔洋小学的两位青年教师认为两位老师的示范课呈有六个值得学习的点：教师重情境、重积累、重方法、重思辨、重迁移、重评价，两位老师的课堂真正启迪学生智慧，挖掘学生潜能，激发学生兴趣，做到了以学生为本，以读书为本，以创新为本。 　　工作室的陈华姣老师对《杨氏之子》一课进行了点评。她认为赵老师的《杨氏之子》符合新课标理念，整合大单元内容，落实语文要素，创设连续性情境任务，学习有层次。在研读古文，紧紧扣住“甚聪惠”，通过多种形式让学生感受杨氏之子甚聪慧的具体再现，较好突破本课的重难点。陈老师还对课堂朗读指导、设计板块化等方面提出建议。 　　工作室黄敏老师针对《方帽子店》一课阐述了自己的观点。她认为曾老师的课堂依托于新课标中“学习任务群”中的核心素养为着力点，凸显了四个亮点：一是朗读训练有梯度，二是理解复述有方法，三是评价思维有特色，四是阅读拓展有延伸。学生围绕学习单进行自主学习，让略读课成为学生学习独立阅读的练兵场，曾老师真真做到了 “教略而学丰”。 　　渔洋小学的张校长代表学校对沈献忠名师工作室的到来表示衷心的感谢，他说教育之美美在生长，教师之美美在课堂，赵老师和曾老师的两节优质课精彩纷呈，让渔洋小学教师零距离感受到她们驾驭课堂的能力和精湛的教学素养。他要求渔洋小学的青年教师们能静下心来教书潜下心来教研，为打造渔洋小学优质高效的课堂尽一份绵薄之力。也期待和盼望沈老师工作室能定期到渔洋小学传经送宝，助推乡村教师专业成长。 专家指引赋能前行 　　活动最后，由工作室主持人沈献忠老师做活动总结。沈老师认为两位授课老师都关注了单元整体教学，创设了学习任务群，将新课标理念真正落实到日常教学中。沈老师指出语文核心素养时代，大单元教学成为必然趋势。要求老师在教学中改变传统的教学模式创新教学方法，创设真实的学习情境构建学习任务群，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，从而提高教学效果。同时沈老师以自己为例，向青年教师讲述自己从一名寂寂无名的乡村教师，成长为名师、特级教师、正高级教师的的经历。他勉励青年教师在工作岗位上做到：心中要有目标，不断学习提升自我；对学生要有爱心，关注学生身心健康；工作要有责任感，对教育永葆热爱，鼓励所有青年教师持续向下扎根蓄积向上生长的力量。沈老师的精彩讲座为乡村教师如何成长指明了方向。 　　每一次相见都是为了更好的成长，每一次研讨都是为了更好的出发。本次教研活动不仅给老师们提供了学习、交流、提高的平台，更是对学习任务群视域下常态课教学作了积极的探索，极大推动了一线教师对新课标的理解。今后，工作室全体成员将在新课标的航道上不断探索、不断实践，同心齐研、向学而教。