共“探”计算课堂，同“研”运算教学—阿坝州刘娇名师工作室开展集中研讨活动

刘国蓉

最美人间5月天，深耕教研正当时。撷一束光阴，扶过心间，唯有课堂的风采，沉香流连。为了发挥名师的引领、示范、辐射作用，5月16日，阿坝州刘娇名师工作室以“基于核心素养下的小学数学课堂教学——数与运算”为主题的教学研讨活动在汶川县第一小学校拉开了帷幕。阿坝州教育科学研究所副所长甘康平、汶川县教育局党委委员、教培中心主任李永强、教师进修校校长刘信霞、教研室主任余瑛以及来自阿坝州9个县市的100余名教师，齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。 启动仪式 汶川县第一小学校校长、党支部书记董雪峰致欢迎辞。 汶川县教育局党委委员，教培中心主任李永强讲话。 阿坝州教育科学研究所副所长甘康平讲话。 阿坝州刘娇名师工作室领衔人，汶川县三江小学副校长刘娇讲话。 领导为成员们颁发证书。 课例展示 人民教育家于漪说，教师的理想就在岗位上，信仰就在行动中。今天，我们怀着理想与信仰，从四面八方走来，共同奔赴小学数学走进新课标的神圣课堂。在这里，我们共同探索素养导向下课堂教学的新样态，共同回应为党育人，为国育才的时代命题。今天我们一起见证，我们一起遨游小学数学的精彩课堂。在聆听与守望中感悟小学数学课堂的神圣，体验小学数学课堂的美妙，享受小学数学课堂的幸福。 首先拉开本次活动序幕的是阿坝州刘娇名师工作室成员、黑水县芦花完全小学的王燕老师。她执教的内容是一年级下册《小括号》。王燕老师的课堂氛围就如她的笑容一样，给人带来亲切感。整堂课创设有趣的故事情境，通过问题串联整节课。准备充分，设计巧妙，仪态大方自然，获得了观摩老师的一致好评。 第二节执教者是阿坝州刘娇名师工作室成员，金川县东方红小学校李德惠老师。她执教的内容是《乘法的旅行》。李老师借助直观点子图与算式相对应，数形结合，引导学生亲历建构两位数乘两位数数学模型的过程，不仅能够帮助学生理解算理，掌握算法；而且为学生提供了数学思考、倾听、交流的机会，有助于培养学生的数感和推理能力。 第三节执教者是阿坝州刘娇名师工作室成员，茂县凤仪镇小学校蔡朝军老师，他执教的内容是北师大版五年级下册《分数除以整数》。蔡老师从不同的方面、用不同的模型帮助学生理解为什么除以一个数就是乘这个数的倒数，强化运算中推理意识的培养，鼓励学生从乘除法的关系、分数除法的意义、等式的性质等方面去推导运算法则，运用已有知识进行推理，了解分数除法与整数除法的联系，将简单的发现变成深刻的理性思考。 最后是由阿坝州刘娇名师工作室成员，汶川县第一小学校邓成花老师为我们带来了《乘法中的奥秘》。邓老师善于发现和总结教学中的难点，把解决学生学习中遇到的实际问题放在首位。利用两位数乘两位数竖式计算的算理，沟通知识间的内外联系，让学生感悟数学中的变中有不变的思想。 评课议课 “高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”在评课议课环节中，四位执教老师首先阐述了自己教学设计的思路，以及课堂教学后的思考与感悟。听课老师围绕四节课展开了积极的研讨。通过对四节课例的剖析，老师们对“核心素养”有了更深刻的认识，对“一致性”教学有了更明确的方向。 一个人，可以走得很快，一群人，可以走得更远。 团建活动 5月16日下午的团队建设，工作室全员参与，现场气氛热烈，通过自我介绍，团队表演等一系列丰富多彩的活动，迅速打破了彼此之间的陌生感，大家在活动中加深了了解，增进了彼此友谊，增加了团队凝聚力，为后续培训活动营造了开放、积极的交流氛围，奠定了坚实的合作基础。 导师引领笃行不怠 我们在时光里赶路，在教研中成长，在新课标的指引下，如何去构建有深度有广度的新课堂是我们当下值得深思的问题，我们满怀热情的聚在一起为自己的专业成长汲取养分，蓄势赋能。工作室的前行离不开导师的引领，工作室邀请了四川省杨薪意名师鼎兴工作室领衔人杨薪意老师及工作室成员代表，为我们带来了示范课和专题讲座，他们用自己的智慧和热情，诠释着教育的真谛。 第一堂课由四川省杨薪意名师鼎兴工作室成员，成都市解北一小科研副主任林佳老师执教五年级《分数的除法（一）》。在林老师的引导下，在积极地交流对话中，深刻理解了“除以一个数，相当于乘这个数的倒数”的算理。林老师的课堂不仅打开了学生们的思维，更展现了数运算的一致性，让数学的魅力在课堂上得到了充分的展现。 第二堂课由四川省杨薪意名师鼎兴工作室成员，简阳市简城城北小学党总支书记、校长袁春华老师执教二年级《数字游戏》。袁老师在教会学生有序思考的同时，渗透排列组合的基本思想。课堂上，袁老师关注学生学习习惯，恰如其分的夸奖，点燃学生的思维，学生踊跃发言，展现了一堂精彩的生本课堂。 萧伯纳说：“你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流思想，每个人就有了两种思想。”在课后沙龙中，两位执教教师和州工作室的李德惠、王宗飞两位老师进行了交流，这两节课引发了在场所有教师的深度思考，更让大家看到了在新课标下，课堂上应该如何进行运算的一致性教学以及如何让学生真正成为课堂主体的有效路径。 随后，杨薪意老师带来《素养导向下的小学数学教学—数与代数》专题讲座。杨老师从专业的角度，从对教材的把握，版本的对比，数与运算的日常教学进行讲解和指导。杨老师说，学习目标既是教学终点，也是教学起点。建议老师们，在素养导向下，可以尝试从确定学习目标开始，转变教育观、进而转变教学设计，教学行为。讲座末尾，杨老师还就北师大第五版教材的变革与创新做了简介，让老师们对新教材充满期盼。 如何通过大单元整体教学设计，课程内容结构化，教学评一致性等实践探索，让数学课堂成为学生创新素养浸润的生命场？阿坝州刘娇名师工作室成员、金川县东方红小学校副校长钟晓燕老师为我们带来专题讲座《结构化理念下的数与运算一致性教学思考》。 阿坝州刘娇名师工作室领衔人，汶川县三江小学校副校长刘娇为我们带来专题讲座《数与代数领域下数与运算主题教学思与行》。 总结 独行快而众行远独学寡而众学乐坚守初心笃行不怠潜心研究共话成长让我们一起行走在“深学深研深知”的探索之路上！