专家引领启新思深耕共研拓新程——小店区教研室教研员指导太原三十二中教学工作纪实

晴

＂教以潜心，研以致远＂，5月16日下午，小店区教育局教研室小教组教研员一行五人莅临三十二中，对小学部的教学工作进行指导，本次活动教研员深入课堂，观摩教研，并对学校教学常规进行督查与指导，郭晋生校长和学校业务领导全程陪同。 缤纷课堂展风采 　　各学科展示教师对核心素养导向下的＂三七式"学习中心课堂模式进行初探，创设情境，以学生为主体，以培养学生的自学能力和良好学习习惯为目标，强调学生在课堂上的智慧展现。 　　《大象的耳朵》是一篇童话故事，本课教学白老师抓住大象这个主要角色，围绕大象为什么要改变想法、怎么改变、改变后导致什么后果、大象最后又如何改变来展开。 白老师设计了采访大象这个大情境，让学生读好四个问句，理解“人家是人家，我是我”的意思，以课后题为抓手，整个课堂生动有趣。课堂上学生积极回答问题，声音洪亮，课堂氛围很好。 　　《三角形的三边关系》这节课是四年级下册的教学内容，薛瑞鑫老师主要采取开放式教学模式。充分放手让学生探索各种可能的情况，并伺机教育学生考虑问题要全面和严密。在“三角形的三边关系”的探索学习过程中，渗透数学中的归纳思想、演绎思想、类比思想和优化思想。 　　武鹃茹老师讲授的是《生活离不开他们》，武老师践行新课标，课堂立足大单元教学，落实教学评一体化，培养学生核心素养，构建以学生为本的课堂。在师生同构课堂的过程中，学生的认知逐渐清哳，情感逐步升华。学生的良好品德在自主探究、体验感悟中得以形成和发展，在学生心底生根发芽！ 　　梁璐老师授课内容为《洁净的水域》。讲课前通过问卷调查让学生了解周围水质情况，这为课堂教学提供了很好的现实基础。课堂中通过实例和实验让学生清晰认识到水污染及水域污染的原因，再经学生讨论明确了治理举措。以实际案例贯穿主线的方式效果显著。 　　张宏伟老师授课内容是《交叉步侧向投掷沙包》，整节课先进行热身活动，再通过上节投掷课内容的导入，完成交叉步侧向投掷的教学。以男女分组练习为主，依次达到不同远度的投掷目标，用游戏“我是投掷王”赛中促学，达到了本节课的学习目标。教学中善用启发式教学，引导学生自主思考。热身放松关节与音乐结合，实现跨学科融合，课堂练习密度大，学生学习氛围好。 特色教研促前行 　　我校小学语文组进行教研活动展示，本次教研以“迈向任务群学习，助力高效化课堂”为主题。首先进行评课，接着由二年级的刘婷仪和张艳飞老师进行单元整体教学展示，各年级备课组长积极提出意见和建议。最后教研组长刘贤老师提出：老师们要针对本班学生学情、单元语文要素，在研讨中进一步“精准”确立本单元教学目标，并以目标导向为指引实施教学。 本次教研活动，既是引领指导，精准把脉教学，又是智慧众筹，探索实施路径。在核心素养视域背景下，促进教育教学质量提升，共建高效课堂。 专家细评点迷津 　　教研员们对几堂课进行了深刻的剖析，大到课堂的整体架构、设计思路，小到某个知识点如何更好地展开教学，教师们表示受益匪浅。教研员强调在教学过程中要重点研读课标，关注“学生学会了什么”、“有没有达到了预期的学习目标”，真实地评价教学效果，以便调整下一步教学，进一步提高教学实效，做到“教学评一体化”。 研判常规助提升 　　教研员既关注学校业务管理的过程性资料，又本着客观公正、实事求是的态度对教师的教学设计、观课议课、作业批改、教研活动记录、业务学习笔记等常规工作进行了全面细致地检查，内容涵盖老师的教学计划，教学进度，二次备课或批改是否详细，所有教案课时量是否适当，教学目标的确立是否与核心素养、课标的对接，课后有无及时反思；各学科作业次数、作业量、作业内容、作业批改以及作业的书写情况；听课记录和业务理论学习笔记有否完成，次数、记录是否详细、书写是否认真、工整等。教研员们认真做了详实记录，点评优点，提出了宝贵的完善策略。 沟通反馈指方向 　　各位教研员对听课和教学常规资料的检查情况向学校管理人员进行反馈。教研员们在充分肯定老师们的基础上，也提出了很多具体可操作的方法，建议老师们要落实核心素养导向下的＂三七式＂学习中心课堂模式，注重情境化教学，加强集体备课，努力培养学生探究学习的能力。教研员对我校的＂精品教研＂、＂一周一思一得＂、＂青蓝工程＂等特色活动也给予了高度的评价。 范小云副主任对我校的年轻教师给予了高度的评价，在区教研室一次次的指导下，老师们快速地成长起来。范主任希望老师们继续深入学习课标、研读教材，在课堂上激活学生，尊重学生的发展，再创佳绩。 　　郭晋生校长对教研员们的指导表达了真诚的感谢，有专家的引领，教师们的专业素养会更加夯实、教学实践的脚步会更加坚实！只有在持久的学习研究中才能有积累的厚度，思维的深度、视野的宽度、胸怀的广度！我校将继续以＂强校＂为目标，砥砺前行，力创佳绩！ 　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦趋趋。此次教研员下校听课指导活动，是激励，是鞭策，更是一次宝贵的专业引领，有效促进了我校教学工作的开展和教师的专业成长，更为学校教育教学的发展指明了方向。我校将以此为契机，脚踏实地，扎实教研，深耕课堂，力创新的辉煌。