<p class="ql-block"> 青山绿水诗画千山，三坊联动老庄送教。5月16日，市教研室组织陕西省第九批学科带头人培养对象王晓梅工作坊、胡玲工作坊、马治娟工作坊，三坊联动，赴城固县老庄镇熊家营小学开展送教送培教育帮扶活动。本次活动旨在发挥第九批学科带头人的辐射引领及驱动作用，为乡村教育搭建桥梁，推动老庄镇教育教学水平稳步提高，助力乡村教育高质量发展。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span>参加本次活动的有市教研室副主任张增发，义教科科长司博，城固县教研室主任凌守一、三个工作坊的专家团队，老庄镇、文川镇、桔园镇辖区相关学科教师参加活动。张增发在会上讲话，他聚焦本次活动主题，从市县校联动、“三级三类”联动和多学科联动三个方面鼓励县区、工作坊、学校、校长、参会教师要深耕教研，聚焦核心素养，在多学科融合方面去实现努力。司博科长主持会议，本次活动有一百余人参加。</p> 示范引领 精彩展示 <p class="ql-block"> 数学学科，先由王晓梅工作坊核心坊员、省教学能手、汉师附小王远飞老师以五年级下册《分数乘法三》一课进行示范展示。王老师以新课标视域下的核心素养导向为目标，生动体现了“以生为本、以学为主”的数学课堂。整堂课以问题引领，引导学生由浅入深，探究分数乘分数的运算方法。通过深度学习，学生的思维得到充分锻炼，能力不断提升，素养也进一步提升。深度在探究中展开，在说理中进入纵深，学生真正理解了分数乘分数的计算方法本质，解决问题能力得到了提升，素养也进一步提升。</p> <p class="ql-block"> 工作坊优秀青年教师、市教学能手，西乡县四河学校徐建利老师以四年级下册《包装》进行研讨课展示。徐老师创设“包装”大情境，结合解决实际问题的过程，引导学生选择适当方法估算，发展数感；在引领学生经历探究、交流、思辨的过程中理解小数乘法的算理，掌握算法，体验算法的多样化，发展运算能力和推理意识。徐老师注重培养学生观察、思考、表达能力及对知识的迁移能力，为学生建立学习数学的思维方式，渗透学科育人。</p> <p class="ql-block"> 市教研室教研员、工作坊坊主王晓梅以二年级下册《认识角》进行示范展示。王老师基于儿童立场，找准学习起点。聚焦生活实际，设计情境➕问题串，以问引学，以问促思。创设“找角、摸角、折角、画角、标角”等活动，引领学生经历对角从直观到抽象再到直观的知识建构过程，最后落脚生活实际，把“生活中的角”和“数学中的角”有机结合，充分体现数学来源于生活又应用于生活。发展学生的几何直观、空间观念、应用意识。王老师用爱点亮孩子、用心启迪智慧、 用真诚激励孩子，生动体现了“以生为本、以学为主”的数学课堂。</p> <p class="ql-block"> 语文学科，工作坊坊主马治娟以五年级下册《景阳冈》一课进行示范展示。马老师以任务驱动式展开教学，创设合理的情景，引导学生紧扣武松和老虎打斗的三个回合，抓住关键词句，在品读的过程中感悟武松的人物形象，最后创设“我是水浒说书人”情境，引导学生创造性复述故事，鼓励学生们站在说书人的角度，用自己的语言创造性地复述《水浒传》中的故事，多元评价自己和他人的表现。这堂语文课不仅是一次知识的传授，更提高了学生的语文素养和创新能力。</p> <p class="ql-block"> 工作坊坊员、汉师附小教育集团东关学校刘青老师以三年级下册《蜜蜂》进行研讨课展示。刘老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，紧扣新课标中提出的：立足学生核心素养，发挥语文课程育人功能。学生积极参与课堂活动，提升了文化修养，体会作者法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风，建立起文化自信。</p> <p class="ql-block"> 道德与法治学科，是由陕西省第九批学科带头人培养对象胡玲与王晓梅工作坊坊员余静默契合作共同呈现了一节道德与数学融合的“双师”课堂---《餐桌上的浪费》。本节课采用一主一辅“双师”新颖独特的方式有效传递了节约粮食反对浪费的理念，引导学生树立节约粮食的观念，从自身做起避免浪费，形成勤俭节约的良好社会风尚。</p> <p class="ql-block"> 体育学科是由汉台区教学能手、汉台区恒大小学黄红以三年级下册《前滚翻》一课进行研讨展示。黄老师聚焦“以人为本，健康第一”教育理念，以学生发展为中心，注重培养学生积极参与锻炼的意识。她设计以游戏练习为主线，选用“一材多用”，“小强度，高密度”的教学模式，发挥教师主导学生主体作用，带领学生在玩中学，学中玩，渗透德育教育，和运动保健教育，体现“课堂民主化，教学最优化，效应双赢化”的教学风格。</p> 研讨交流环节 <p class="ql-block"> 下午，三个工作坊聚焦教师专业成长和学科教学质量提升方面进行深入研讨，研讨结束后，坊主聚焦新课标理念，结合课堂实践成果进行专题分享。研讨活动分别由工作坊坊主马治娟和张莹老师主持。</p> <p class="ql-block"> 语文、思政、体育学科研讨交流现场</p> 专题分享环节 <p class="ql-block"> 工作坊坊主王晓梅以《小学数学分层作业设计的案例研究》与参会教师进行分享交流。王老师以从分层作业设计研究的目的、意义、作业设计的策略以及结合优秀作业设计案例为老师们进行分享。一起学习的老师更加清楚作业设计要依标而行、可以尝试分层设计、多元化创编作业类型，助力学生全面发展，达成作业育人的目标。</p> <p class="ql-block"> 工作坊坊主胡玲老师为带大家来了《具身理念下小学道法与法治的教学设计》的讲座。她强调小学道法课要营造“具身学习”环节设计，规范课外内容遴选，丰盈“具身学习”多元内容。在学习活动设计时要注重对话助推，在发现中质疑、在追问中深究、在思辨中感悟，在真实体验中深化价值。她表示，在构建教学评一体化的课堂时，教师应注重学生价值体认的养成，学生可以根据教师的教学内容进行自主思考、自主探究，通过科学、合理的评价方式，促进道德与法治教育教学质量的提高</p> <p class="ql-block"> 教与研携手，学与思并进。此次活动搭建了乡村教育交流的桥梁，也给乡村教师提供了一个学习、交流、思辨、提升的平台，促进了教育资源的互通共享、优势互补。参加本次活动的老师们必将心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行，为学校的发展和学生成长凝心聚力，杨帆起航。</p> <p class="ql-block">文：王晓梅 张莹</p><p class="ql-block">图： 城固县熊家营小学</p>