<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">前 言</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">〔劳动项目设计〕</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">选择项目内容</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 针对不同学段学生的经验基础和发展需要，考虑区域特点和学校劳动教育环境，把握不同学段劳动素养培养要求，围绕体现日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动的十个任务群，合理选择和确定项目内容。以日常生活劳动中“整理与收纳”任务群为例：1～2年级可选择“笔袋整理”“书包整理”等项目内容，3～4年级、5～6年级可选择“整理衣橱”“清理使用过的教科书”等项目内容，7～9年级可选择“书房用品整理与收纳”“教室的装饰与美化”等项目内容。从学生个人的学习用品整理摆放逐步过渡到对家庭或者教室等较大空间的整理与美化，从单一到综合，从简单到复杂，逐步发展空间规划能力和整体筹划能力，体现不同学段的纵向衔接与递进关系。</span></p>