听评互促教研同行——新店一小高年级数学组生本高效展示课掠影

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为了加强教师之间的交流、合作、互补，转变教学观念，提升课堂教学水平。本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，2024年5月16日，新店一小高年级数学组开展生本汇报课教研活动。 四年级一班李老师的《三角形的内角和》。引导学生观察、思考、讨论，学生自己动手操作，通过测量、剪拼、折叠等不同探究出三角形的内角和。整节课下来学生学习活动井然有序，在认真观察、独立思考、合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升能力。 　　小组同学认真合作，动手操作，剪一剪、拼一拼，交流探究。 　　小组成员上台展示探究的思路，台上台下互相补充。 　　四年级二班闻丽老师，授课《鸡兔同笼》，课前准备充分，课堂思路清晰，活动设计可行性强，操作性强，课堂气氛活跃，教师评价及时到位，善于激发学生的学习兴趣。 　　小组上台展示不同的做题方法，并详细讲解做题思路，台上与台下互相借鉴学习。 　　四年级三班的李平老师《求不规则图形的周长面积》，打破常规，课堂教学基本功扎实，点评及时，总结到位，有精讲有练习，重要环节放手让学生完成，体现了以生为本的课堂教学宗旨。 听课老师们认真做听课记录，格外珍惜难得的学习机会。听，是为了吸收精华，是为了进行反思，是为了促进进步。 　　　　三位老师精心设计前置作业，循序渐进，把握知识点，重视巩固练习，注重学生主体地位，引导学生积极思考讨论。设计低入浅出，重视练习的层次，有梯度。 听课结束后，高年级数学组聚集小会议室进行了评课活动。在周副校长主持下，对三位老师的课进行点评，抓住关注点，课堂评价语言进行重点评课。 　　三位主讲老师自评，说出自己的设计思路，本节课的成功之处和不足之处。 课例研究材料 　　在听课中学习，在评课中成长，在反思中进步。数学生本课堂，有很多的精髓值得学习。此次听课评课活动，为数学组老师提供了一个互相交流见解，互相学习经验的平台。在扎实有效的生本课程实践中，我们相信，只要虚心学习，只要不断努力，只要勇于尝试，我们的数学课堂会越来越有趣，越来越高效。