<p class="ql-block"> 为进一步提高师生的实验操作水平和能力，切实提高实验器材的使用率，培养学生多种能力，提高学生的科学操作兴趣，全面发展学生的素质教育。5月16日上午第一节，我们在实验室进行了科学教师实验操作演练与展示活动，三至六年级专职科学教师参加此次活动。</p> 六年级组 <p class="ql-block"> 六年级下次第2课产生气体的变化</p><p class="ql-block">实验名称：观察有气体产生的变化实验</p><p class="ql-block">实验材料：六个塑料瓶盖、白砂糖、食盐、小苏打、水、白醋、2个滴管、勺子</p><p class="ql-block">实验步骤：（1）把六个塑料瓶盖分为两组，每组三个瓶盖</p><p class="ql-block">（2) 在每组的三个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。</p><p class="ql-block">（3) 用一个滴管在第一组的三个瓶盖中滴入水，用另一个滴管在第二组的三个瓶盖中滴入白醋。</p><p class="ql-block">（4) 观察哪一个瓶盖内有气泡产生。</p><p class="ql-block">实验现象：第一组滴入水后，白砂糖、食盐和小苏打会有一部分（或全部）溶解在水中；第二组滴入白醋后，白砂糖、食盐也会溶解，但装小苏打的瓶盖中会产生气泡。</p><p class="ql-block">实验结论：小苏打和白醋混合会产生气体。</p><p class="ql-block">第3课发现变化中的新物质</p><p class="ql-block">实验名称：蜡烛燃烧产生新物质实验</p><p class="ql-block">实验材料：蜡烛、火柴、透明的玻璃杯、试管夹、玻璃片</p><p class="ql-block">实验步骤：（1）将蜡烛固定在实验台后，用火柴点燃蜡烛。</p><p class="ql-block">（2)将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，观察玻璃杯内壁的变化。</p><p class="ql-block">（3)用试管夹夹住一块玻璃片与蜡烛火焰短暂接触，观察玻璃片的变化。</p><p class="ql-block">实验现象：点燃的蜡烛发光、发热，同时有黑烟产生；透明的玻璃杯倒扣在点燃的蜡烛上，玻璃杯内壁会出现水雾；当玻璃片与蜡烛火焰短暂接触后，玻璃片上有黑色物质出现。</p><p class="ql-block">实验结论：蜡烛燃烧不仅会发出光和热，还会产生水、炭黑等新物质。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 五年级组 <p class="ql-block">五年级下册第四单元第1课《水温度的变化》</p><p class="ql-block">一、实验名称：水温度升高水的形态发生什么变化</p><p class="ql-block">二、材料准备：铁架台 三脚架 石棉网 烧杯 热水 温度计 酒精灯 火柴 湿布 计时器 记录单</p><p class="ql-block">三、实验过程：</p><p class="ql-block">1.组装实验仪器，测出水的初始温度。</p><p class="ql-block">2.持续加热七分钟，每一分钟测量水温，并观察水的变化，填写到记录单。</p><p class="ql-block">3.当水沸腾在持续加热三分钟，每分钟记录水的温度及变化。</p><p class="ql-block">4.停止加热，持续测量三分钟水的温度及变化。</p><p class="ql-block">四、看到的现象：</p><p class="ql-block">100℃的水有大量起泡产生，持续加热温度依旧100℃。当停止加热，水温逐渐降低且大量气泡消失。</p><p class="ql-block">五、实验结论：加热会使液态水变成气态水蒸气。</p> 四年级组 <p class="ql-block">四年级下册第二单元第二课《点亮小灯泡》</p><p class="ql-block">一、实验名称：小灯泡是怎样亮起来的。</p><p class="ql-block">二、实验材料：1.5V电池一节，小灯泡一个，导线3至5根。</p><p class="ql-block">实验过程：</p><p class="ql-block">1、了解小灯泡的结构及各部分的作用。</p><p class="ql-block">2、利用导线、电池点亮小灯泡。</p><p class="ql-block">3、探索交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。</p><p class="ql-block">4、探索发现：电从电池的一端流出，通过导线经过小灯泡的两个连接点流到电池的另一端，小灯泡就会被点亮。否则，小灯泡不能被点亮。</p> 三年级组 <p class="ql-block">三年级下册第三单元第3课：影子的秘密 </p><p class="ql-block">实验名称：影子发生哪些变化</p><p class="ql-block">实验目的 ：明确影子会随光源的改变而改变。</p><p class="ql-block">实验器材 ：手电筒、木圆柱。</p><p class="ql-block">实验注意事项：手电筒不能照射眼睛</p><p class="ql-block">实验过程</p><p class="ql-block"> (1)将木圆柱放在桌上。</p><p class="ql-block">(2)用手电筒分别从不同的方向照射木圆柱，用笔记录下桌面上产生的影子。</p><p class="ql-block">(3)手电简位置不变，改变木圆柱的摆放方式，用笔记录下不同角度摆放的木圆柱的影子。</p><p class="ql-block">实验结论：</p><p class="ql-block">(1)影子的方向和长短会随着光源的改变而发生改变。</p><p class="ql-block">(2)影子的形状和光源所照射的物体侧面形状有关。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.只有当自己亲手去验证,懂得的才会更多,印象才会更深。我们对此次活动进行了梳理总结，也分别说了这次实验对我们的启示。实验活动室是我们的主阵地，努力改变教学方法，发挥科学课优势。</p>