<p class="ql-block ql-indent-1">为了构建高效课堂，进一步深化课堂教学改革，搭建教师专业成长的良好平台，积极响应“守初心、担使命、打赢教育翻身仗”的主题要求，全面提高师灵中心校全体教师的课堂教学水平，落实上级文件精神，深入推进“大学习、大练兵、大提升”活动，2024年5月15日，宁陵县第二实验小学举办语文学科听评课教研活动大比武活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动受到学校领导的高度重视，邓振杰校长、李瑞芳校长全程参与，由刘雪梅主任、王颖华老师、王嫦娥老师、李纯英老师、侯慧芳老师、雍淑品老师组成评委团，公平公正公开地进行即时、实名打分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次比赛分上午下午两场，比赛按年级组抽签决定顺序，每组有三十分钟讲课时间和三十分钟评课时间</p><p class="ql-block">听评课活动第一项：各组选出一位教师带领孩子们上示范课</p><p class="ql-block">听评课活动第二项：课后，各教研组分别对执教老师的课进行评课。评课中，授课教师做教学反思，谈及自己的教学理念，听课领导和老师们各抒己见，肯定讲课老师的闪光点及提出自己的建议。</p> 活动进行时 <p class="ql-block">三年级路叩梅老师老师讲授的《我不能失信》，课堂设计思路清晰，讲解用词专业熟练，并能结合学生生活实际与学生自身，创设情景，引发思考，使学生在体验式的情境中积极完成课堂目标！</p> <p class="ql-block">三年级教研组集体评课</p> <p class="ql-block">四年级刘林曦老师执教了《芙蓉楼送辛渐》这一课，刘老师对古诗教学重难点把握突出，精准把握学情，能将古诗内容适当修改后加以分析，分析题目与内容时能带领学生逐词逐句分析明白，再设计各种形式的朗读最后达到熟能成诵，学生参与度高！</p> <p class="ql-block">四年级教研组集体评课</p> <p class="ql-block">一年级李亚丽老师《一分钟》以音乐导入新课，激发了学生的学习兴趣，教学设计合理，循序渐进。整节课在对一个又一个的问题和话题中不断的挑战，层层深入的揭示概念。</p> <p class="ql-block">一年级教研组集体评课</p> <p class="ql-block">六年级王冰草老师《十六年前的回忆》声情并茂地谈话导入，吸引学生兴趣。课前检测扎实有效落实，课堂教学目标明确，重难点突出。讲授过程中形式新颖，教育学生要有家国情怀，注重核心素养的渗透，达到了较好的课堂效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">六年级教研组集体评课</p> <p class="ql-block">侯慧芳老师结合二年级孩子的年龄特点，在《彩色的梦》一课里创造了轻松的教学环境，以韵律操的形式调动课堂气氛，激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，课堂中朗读方式多样化，课堂评价语丰富多彩，感受到侯老师深厚的教学素养！</p> <p class="ql-block">二年级教研组集体评课</p> <p class="ql-block">五年级陈蕾老师的《自相矛盾》的课堂教学内容安排丰富，有“温故知新”，“新授解惑”，“当堂背诵”等教学环节，课堂内容联系学生生活实际，激发了学生的学习积极性，最后学生小剧场的设计十分新颖，赢得了阵阵掌声！</p> <p class="ql-block">五年级教研组集体评课</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比赛结束后，李校长当场公布每组分数，根据比赛成绩，评出一二三等奖。并提出要求：全体语文教师在教学时要紧紧抓住“顺学而导、一课一得、生生互动”三个关键词，要把复杂的内容简单化，不断反思自己。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课、评课不是任务，不是形式；而是促进教师教学观念更新，教学经验交流，教学方法探讨，教学艺术展示，教学水平提高的重要手段，更是教师专业成长的重要途径。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过评课，大家探索了多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，促进了教师的专业成长。</p><p class="ql-block">统筹：邓振杰</p><p class="ql-block">策划：李瑞芳</p><p class="ql-block">审核：石先锋</p><p class="ql-block">编辑：王冰草</p>