聚焦核心素养构建生本课堂——丽水市2024初中音乐学科教学活动评审暨观摩活动

庆元音教

告别春日和煦的春风，初夏缓缓走来了，在美丽的瓯江源头庆元，丽水音教人共赴一场课堂教学评审暨观摩活动之约。 　　为进一步落实新课标、新课程改革的理念和要求，推动我市初中音乐课堂教学改革，提升教师的教学能力和教学水平。2024年5月16日-17日，在庆元县第三中学如期开展丽水市初中音乐学科教学活动评审暨观摩活动。各县市音乐教研员、参赛教师、音乐教师代表80余人参与本次活动。 开幕式 　　开幕式由庆元县教育教学研究中心音乐教研员杨叶红主持，参加开幕式的有浙江省特级教师、丽水市音乐教研员柳松玲，庆元县教育教学研究中心主任刘智勇，庆元县第三中学党总支书记翁吉发。 　　首先，庆元县第三中学党总支书记翁吉发致欢迎辞。 　　接着，庆元县教育教学研究中心主任刘智勇致辞。 　　浙江省特级教师、丽水市音乐教研员柳松玲致开幕辞。 聚焦课堂优化教学 　　两天的课堂评审活动由庆元县大济小学毛露娜老师主持。 课堂观摩一《小调集萃》 执教者景宁城北中学潘椿年 　　第一节课由景宁县城北中学潘老师带来的综合课《小调集萃》，课堂从三首同名不同曲的《茉莉花》音乐串烧，将学生带入到小调音乐的海洋。课堂中潘老师选取江苏小调《茉莉花》、山东小调《沂蒙山小调》和湖南小调《一根竹竿容易弯》，紧紧围绕小调音乐特点开展教学。三首歌曲不仅让学生从不同角度了解和认识小调体裁，同时又让学生感受和体验不同地区小调音乐的不同特点。整个课堂以学生为主体展开教学，环环相扣的活动设计，让学生充满兴趣，积极参与课堂。 课堂观摩二《总有一天》 执教者遂昌第三中学叶律霄 　　第二节课由遂昌县第三中学叶老师以中国原创音乐剧《金沙》为故事背景，将音乐剧中的其它曲目进行整合。通过“沙”的视角，创设了一个沉浸式的音乐课堂，将学生引入音乐剧的世界。通过看、听、唱、赏、演等环节的设计，学生从不了解音乐剧、转变成知道音乐剧、再到参与表演音乐剧，充分激发学生对于音乐剧的探索欲，让学生感受到音乐剧的魅力。 课堂观摩三《巴蜀山歌》 执教者青田温溪实验学校樊文仪 　　第三节课由青田县温溪实验学校的樊文仪老师执教《巴蜀山歌》。通过聆听，模仿，探究引导学生体会巴蜀山歌的旋律特点，按照民歌“依字行腔”的特点，引导学生用四川方言感受歌词的韵律，再进一步带入民歌曲调，让学生在熟悉《槐花几时开》主题旋律的同时，找出围绕羽音的三音腔。并通过《太阳出来喜洋洋》的主题旋律，循序渐进找出围绕羽音的三组三音腔。通过任务单引导学生进行旋律创编以及引导学生能听辨《太阳出来喜洋洋》主题旋律的主奏乐器，并通过弹簧圈自主感受并表现《槐花几时开》的织体旋律。品味山歌在管弦乐变奏中的独特之美并理解变奏曲式及变奏手法。通过交响组曲《炎黄风情》将大单元视角下的多个民歌交响乐片段的聆听，感受民歌交响化的艺术价值，与作曲家共情，做中国传统音乐的继承者和弘扬者。 课堂观摩四《热巴舞曲》 执教者云和县梅源中学吴芳 　　第四节由云和县梅源中学的吴芳老师执教《热巴舞曲》。整堂课在吴老师创设的少数民族音乐文化之旅的路线中，学生通过听、唱、动等多种表现形式，感受了藏族民间音乐的元素，了解"热巴舞"的由来及艺术特点，体验其丰富的音乐文化内涵。通过音乐要素对比分析，让学生们感受《热巴舞曲》独特的节奏和旋律，引导学生自然地走进藏族音乐，增强文化自信，为弘扬民族音乐文化打下坚实基础。 课堂观摩五《歌从陕北来》 执教者庆元县菊隆中学项丽玲 　　项老师从《山丹丹开花红艳艳》单个作品延伸，将各类山歌进行单元整合，带来了一节多元的音乐综合课。教学过程中，项老师通过多种学唱环节，让学生进行有梯度地学习，引导学生逐步建立演唱自信。再通过“鼓”“三弦”“民歌新唱”等情境创设充分让学生浸润在陕北音乐文化中，培养学生的文化理解和审美感知能力，充分激发学生的民族自豪感。 课堂观摩六《奥运之光》 执教者龙泉市民族中学谢晓红 　　谢老师以“奥运”为人文主题，以“合唱创作手法”为知识技能主题线进行单元整体创意教学。通过“开启奥运之光”、“丰富奥运之声”、“创编奥运之歌”、“传承奥运精神”四个学习活动，引导学生运用多种“合唱创作手法”将《雪花》进行合作创编，将知识技能在创编音乐实践活动中得以运用，实现能力迁移。并通过作品感受奥运音乐文化，品味蕴含于作品的民族情感，建立民族自信。 认真听课的老师们课堂观摩七 《前门情思大碗茶》 执教者松阳县第三中学徐慧芳 　　第七节来自松阳第三中学徐慧芳老师《前门情思大碗茶》歌曲教学课堂，由北京琴书“说似唱，唱似说”的导入，通过“打板”活动，激发学生的学习积极性，《有话好好说》音乐片段聆听，带领学生继续学习北京琴书，并进一步体验北京琴书的特点；通过各音乐要素分析戏歌特点，学唱《前门情思大碗茶》片段，教师扎实的基本功，赋有感染力的范唱、范奏始终吸引学生的注意力，课堂气氛活跃，学生参与度高。 课堂观摩八《卡门序曲》 执教者缙云县实验中学丁凯乐 　　第八节课由缙云实验中学丁凯乐执教，丁老师从音乐节奏律动入手，与学生从不同速度去感受欢快热烈的音乐情绪；通过演奏、演唱、律动等多种手段，带领学生积极参与感受、体验《卡门序曲》的各部分音乐特征，巧妙结合三角铁呈现斗牛唱的喧闹；进一步体会乐曲描绘的场景；并带领学生用饱满的声音演唱A、C部分的主题旋律，掌握序曲和回旋曲式等音乐知识；并在认知曲式结构的基础上了解序曲与格局的联系；使学生身临其境《卡门》。 课堂观摩九《绛州鼓乐》 执教者莲都区天宁中学张莹 　第九节课来自莲都区天宁中学张莹老师，张老师从敲击中国民族乐器“鼓”不同部位入手，带领学生感受鼓不同的音响效果；通过对比、感受、体验、演奏、欣赏、表演等方式方法，运用中国民族乐器音乐特点、特色，带领学生们走进《老鼠娶亲》，深入学习乐曲“四个部分”（准备出洞—娶亲路上—拜堂成亲—抱头鼠窜）；借助双响筒等小乐器拍击典型节奏、加入声势律动等多种方式带领学生一次又一次精彩演绎《老鼠娶亲》；在艺术实践活动中去感受有趣生动的情景，品味绛州鼓乐风格特点，体验中国“鼓乐之美”，感悟“鼓乐”的艺术价值。 专家总结赋新能 　　最后，浙江省特级教师、丽水市音乐教研员柳松玲对本次活动进行总结。柳老师首先对承办本次活动的庆元县第三中学以及庆元县教育教学研究中心表示感谢，肯定老师们在新课改后做出的积极探索和努力实践：从教作品转向用作品育素养，聚焦关键能力有效培养；具备单元整体教学的思想，关注知识前后贯通；良好的专业素养和教学素养打造品质课堂。也对我们今后的教学提出了建议和要求：把自己变成孩子，站在学生角度设计教学，构建生本课堂；精准解读音乐文本，突出学科特点；立足学生素养，聚焦关键能力培养。最后柳特寄语，学习之后的思考，思考之后的行动，行动之后的改变特别重要，希望老师们学有所思，思有所悟，悟有所行。 学有所思思有所悟 　　本次活动的开展，不仅展现了各县市参赛音乐教师们精彩纷呈的音乐课堂，也给大家带来了新课标下教师们对新课改的思维冲击。探索适合学生发展的教学模式，培养音乐核心素养是我们共同的目标。愿我们携手共进，以新课标为引领，聚焦核心素养，构建生本课堂，创新探索新征程。 文字/陶晶晶 图片/杨喜平吴莉晓 排版/吴玫莹