<p class="ql-block">孩子们的眼睛会发现许多小秘密，</p><p class="ql-block">快来瞧</p><p class="ql-block">豆豆三班的小朋友又发现了什么新鲜事儿！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>活动缘起</i></b></p> <p class="ql-block"> 吹泡泡是小班幼儿非常喜欢玩的一个游戏，当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬，就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜。</p><p class="ql-block"> 洗手的时候，孩子们看着手上肥皂产生的泡泡都爱不释手，说道：“好多好多的泡泡呀。”基于孩子的兴趣，我们开展了关于泡泡的探索活动。</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中提出：教育应密切联系幼儿的实际生活进行，将身边的事物与现象作为探索的对象。泡泡一直深受着小朋友们的喜爱，他们对泡泡也充满了好奇，泡泡有什么奥秘？能这么吸引孩子呢？让我们追随着孩子的脚步，一起踏上和泡泡的奇妙之旅！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>寻觅—泡泡的足迹</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>集体大讨论</i></b></p><p class="ql-block">你在哪里见过泡泡？</p><p class="ql-block">你觉得泡泡像什么？</p><p class="ql-block">你见过的泡泡是什么颜色的?</p><p class="ql-block">怎样才会有泡泡？</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">诉说·泡泡的身影</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我在洗头发时候发现了泡泡</p> <p class="ql-block">我在刷牙的时候发现了泡泡</p> <p class="ql-block">帮助妈妈洗澡时候有泡泡</p> <p class="ql-block">瓶子逛一逛就有泡泡</p> <p class="ql-block">沐浴露多了可以出泡泡</p> <p class="ql-block">用吸管可以吹出泡泡</p> <p class="ql-block"> 孩子们把自己寻找到的泡泡和小伙伴进行分享。除了在洗澡、洗手、刷牙时找到了泡泡，下雨天雨落到水里也会有泡泡。</p> <p class="ql-block"> 泡泡就在我们身边，只要有一双会发现的眼睛，我们就能发现它。通过和爸爸妈妈一起进行的泡泡大调查，小朋友们对泡泡也有了更进一步的了解。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>探秘—泡泡的由来</i></b></p> <p class="ql-block">幼儿提议</p><p class="ql-block">“我想把泡泡机带来幼儿园玩。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“我的泡泡器超级厉害，它会吹出好多泡泡。可好玩啦！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“我也想玩！我就喜欢追着泡泡跑.......”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“那我们一起把家里的泡泡机带来幼儿园，大家一起来玩泡泡游戏吧！”</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>泡泡初体验</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>泡泡器大集合</i></b></p> <p class="ql-block">任美宣：“我们一起来比赛，看看谁吹的泡泡更远吧~”</p> <p class="ql-block">毕博文：“用嘴巴对着这个洞洞吹一吹，泡泡就出来啦！”</p> <p class="ql-block">夏源博：“把泡泡器甩一甩，就会出来好多泡泡。”</p> <p class="ql-block">将泡泡与幼儿游戏活动相融合，缘起幼儿的兴趣，也符合幼儿在游戏中学习的特点，是开展游戏的有效途径。此时的孩子们从单纯发现好玩的泡泡，到逐渐想要通过自己动手自制泡泡的过程，有了进一步地探索欲望。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>自制泡泡水</i></b></p> <p class="ql-block">“泡泡水没有了！可是我们都想玩……”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">泡泡一会儿就吹完了。孩子们意犹未尽我们应该怎么办呢？</p> <p class="ql-block">用肥皂放在手心搓一搓就可以起泡泡，所以可以用肥皂制作泡泡水</p> <p class="ql-block">洗衣粉可以制作泡泡水，洗衣粉放在洗衣机里面，就可以出现一大坨泡泡。</p> <p class="ql-block">妈妈洗碗用的洗洁精也可以做泡泡水呢！</p> <p class="ql-block">究竟哪种材料能够制作出泡泡水呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们利用收集到的洗洁精、</p><p class="ql-block">洗衣粉、肥皂等材料开始制作泡泡水。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">洗衣粉+水</b></p> <p class="ql-block">加入洗衣粉和水进行搅拌</p> <p class="ql-block">第二种：</p><p class="ql-block">洗洁精+水+吸管</p> <p class="ql-block">第三种</p><p class="ql-block">洗手液+水+吸管</p> <p class="ql-block">第四种：</p><p class="ql-block">沐浴液+水+吸管</p> <p class="ql-block">教师所思所想</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过制作泡泡水的活动，幼儿利用工具来探究泡泡是如何制作的过程，幼儿特别喜欢这种探究方式，在反复操作的操作过程中，孩子们对制作泡泡水的工具和材料的选用有了全新的体验。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 留住泡泡</p><p class="ql-block">美丽的泡泡给孩子们带来了无穷的欢乐、幻想，但它们总会消失。面对这一切，我们展开讨论，决定各种各样的方式让美丽的泡泡留下来。</p><p class="ql-block">皓文：老师，你可以用手机把泡泡拍下来，放到教室里呀！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丹妮：我们还可以变成泡泡呀！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">段姝言：我可以用画笔把泡泡画下来呀!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">于是......</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">艺术领域延伸</p> <p class="ql-block">科学领域延伸</p> <p class="ql-block">语言领域延伸</p> <p class="ql-block"> “兴趣是最好的老师”，当孩子们对一件事物产生好奇与兴趣时，他们的探究和学习才是主动且深刻的。面对“泡泡”，孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣。在这次活动中，孩子们在玩中学，在学中玩，享受着学习的乐趣，体验着成功的喜悦。泡泡的故事还在继续，期待孩子们遇见更多的美好，发现更多生活的乐趣。</p><p class="ql-block">豆豆三班宝贝和泡泡的故事未完待续！</p><p class="ql-block"><br></p>