一首荡气回肠的赞歌——《壶口瀑布》教学设计

雨露

《壶口瀑布》教学设计 ——— 一首荡气回肠的赞歌 【教学目标】 一、学习采用独到的观察角度和富有表现力的语言写景。 二、体会壶口瀑布的磅礴气势，领会文中所写的黄河伟大的性格，激发学生热爱中华民族母亲河地情感。【教学方法】 朗诵法、圈点勾画作批注、合作探究法【教学流程】一、创设情境，导入新课 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这里发源；啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。——朗诵光未然《黄河诵》片段光未然站在高山之巅为黄河唱赞歌，今天我们走进《壶口瀑布》去聆听梁衡先生为“天下黄河一壶收”壶口瀑布唱一曲荡气回肠的赞歌。 二、师生合作，共赏壶口学习任务一：自主学习领略美景思考： 1、作者两次游览壶口瀑布不尽相同，请同学们速读课文做圈点勾画，结合文章内容填写下表。（见末尾页图片） 2、枯水季节，作者站在河心变换视角领略壶口的美景，跳读3-6自然段，随作者的足迹寻找观景角度。 【预设:先仰视河面—然后俯视龙槽—再仰视河面—又俯视龙槽—接着平视龙槽两边—最后俯视脚下巨石】 学习任务二：吟咏语句细品美景【美景连连看】 3、请大家默读3-4自然段，仔细观察图片将相应内容连一连，并勾画相应内容。（见尾页图片）学习任务三：吟咏语句细品美景【美景我来秀】 1、游记散文最大的特点就是语言精美，具有表现力，让我们跟着梁衡先生的笔端来品文章中的精美语言，感受壶口瀑布的独特魅力。（品读3——4自然段）温馨提示：可从以下几个角度品析： 1）修辞手法的运用（比喻、拟人、排比、对比、反复、夸张、反问、设问、对偶……）； 2）用词的准确传神（动词、形容词、叠词……）； 3）从写作方法上看句子（侧面烘托、对比、借景抒情、象征、想象、调动感官……）； 4）句式特点（长短句结合、句子对仗工整、双重否定句……） 【预设】 1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 交流：运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，“排排”“堆堆”叠词，“挤”“撞”“推”“搡”等一系列动词，写出了壶口瀑布排山倒海、湍急汹涌、奔腾激越的气势。 2 ）只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。 交流：运用了比喻、拟人的修辞手法，把平坦的水面比作“席”，五个“跌”，两个“碎”，生动形象地写出了壶口瀑布河水翻卷着、沸腾着跃进峡谷不可阻挡的气势。 3）又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… 交流：运用排比的修辞手法，生动形象地写出了河水因地势而变得纤细柔和的优美形态，“钻”“觅”“淌”“打旋”等动词，，生动形象地写出了壶口瀑布的柔美姿态。 小结：好一个气势磅礴、千姿百态、震撼人心的瀑布 2、文题为《壶口瀑布》大多篇幅在写壶口瀑布之水，作者还写过脚下之石，你觉得是否多余，为什么？ 脚下巨石——这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。 【明确：我从这句话的“凿”“旋”“切”三个动词读到了刚韧有力的壶口瀑布。借石写水，以石的窟窟窍窍展现水的真正力量，震撼人心。】 小结：好一个刚柔相济的瀑布 学习任务四：缘景求理以形传神 1、理解作者所思所想与景物之间的关系 面对气势磅礴、千姿百态、刚柔相济、震撼人心的壶口瀑布，作者陷入了沉思，他想什么？ 【1）眼前这小小的壶口……世界吗？2）人常以柔情比水……奋力抗争。3）黄河博大宽厚……伟大性格。】 过渡语：水与石的搏击过程中会形成“海、河、瀑、泉、雾”各种水的形态，也就产生了“喜、怒、哀、怨、愁”——人的各种感情。黄河是我们的母亲河，黄河水与石的搏击不更是我们中华民族与各种艰难困苦斗争的表现吗？（生齐读最后一段） 博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗;死地必生，勇往直前。 过渡语: 梁衡作为散文家，记者他崇尚：以常人之心言大情大理。他常有机会与山水为伍，与自然相亲，他用灵动的笔触赋予大自然之美，本文让我们领略了天下黄河一壶收的雄奇壮美。他不仅仅是为展现壶口瀑布的气势磅礴、千姿百态、刚柔相济，更是为我们中华民族唱赞歌。 小结：好一个坚强不屈、勇往直前、博大宽厚。自强不息百折不挠的中华民族【黄河之美我来赞】 黄河之水天上来，走到壶口，一跌千丈，惊涛拍岸卷起千堆雪。而就在这生死一线的刹那，我们看到了黄河的壮举，也看到了中华民族历经磨难而不屈生存的伟大！师生配乐诵读《黄河颂》与课文的结尾片段： 啊！黄河， 您博大宽厚，柔中有刚； 您挟而不服，压而不弯； 您不平则呼，遇强则抗； 您死地必生，勇往直前。 我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！三、全课小结延伸训练 作者用极富有表现力的语言写了壶口瀑布的磅礴气势、雄伟壮阔。请你结合3、4自然段写一段赏析词。 【本文语言凝练典雅生动而极富有表现力。一、用词准确，凝练传神：连用“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词描写即将坠人深沟的河水，准确传神地表现出水的种种动态。“走”“进”“折返”“迂回”“觅”等动词生动传神地写出龙槽沿边水的姿态，二、巧用修辞生动形象 “河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马” “平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，” 运用比喻修辞生动传神的写出水势之大。三、凝练典雅简洁流畅 “曾去过两次、春寒刚过，山还未青；乘隙而进，钻石觅缝，汩汩如泉”等语言流畅使文章典雅。极富有表现力的语言写了壶口瀑布的磅礴气势、雄伟壮阔读来齿颊留香。】